二年级第一学期品与社会第三单元大家来交流教材.docVIP

二年级第一学期品德与社会第三单元《大家来交流》教材分析 曹光彪小学 蒋雯琼 第三单元的主题是《大家来交流》，本单元是在学生已有的认知基础上，让学生进一步认识到人与人之间为了相互理解、相互帮助需要进行交流，并且通过学习，能提高学生根据不同的情景，运用恰当的语言和通信工具进行交流的能力。因此，本单元偏重于提高学生语言交流的能力，这与语文学科培养语言表达能力既有相同之处，又有不同的重点。虽然，交流是以语言为工具的，但真正要做到有礼有节并且有效，关键还在于学生对交流的重要性有切实的认识，在于学生有交流的愿望，对他人有尊重之心，以及具有对生活、对他人的细致观察、理解和判断的能力。所以，本单元不仅仅停留于语言表达方式的训练，更多的是指导学生对不同生活场景的特点进行判别，以及对自己和周围人的交流方式进行反省。 因此，本单元的学习目标是： 理解人与人之间相互交流的重要性，知道交流要讲究方法，有礼有节。 能根据交流的对象、条件和场合，选择合适的交流方式。 感受到交流的快乐，乐意同周围的人积极交流。 本单元的课时安排及主要学习内容如下： 导入图： 主要展现了多种多样的通信工具给我们带来的便捷，目的是为了因出学习的课题，因此可以与第一课的内容一起来学习，没必要单独上一节课了。 第一课： 《生活需要交流》是第三单元的第一课。它向学生呈现的是一首既有趣有易记的儿歌，以及小朋友与人交流的一些场景。课文联系学生的生活实际，使学生在解读课文的同时，体会生活需要交流，适当的交流好处多。 学习目标 知道生活中，同学之间、朋友之间、家人之间、师生之间常常需要互相交流。 能大胆地向他人表达自己的想法和心情，初步培养学生善思考、会交往、能合作的能力。 体会愉快的交流能交到更多的朋友，能增长知识，能更好地解决问题。 教学过程： 一、导入新课 1、师：你知道大自然中的动物是用怎样的方式互相传递信息的吗？ 2、对，这些就是交流。（板书：交流。） 3、小动物们的生活需要交流，我们的生活就更离不开它了。 （课题板书完整：生活需要） 二、学生交流 （一）生活要交流 你觉得除了互相介绍时需要交流外，还在什么时候、什么情况下你最想和别人交流呢？ 1、指名说。板贴：遇到困难、拥有快乐、有了烦恼、探索新知 2、学习书本。书上故事中的小朋友也许正有着困难、烦恼、快乐。他们正在和谁，说什么呢？（小组讨论） 3、交流后指名说。 （二）交流有好处 想想，你曾经遇到过什么事，然后你和谁进行了怎样的交流？ 1、指名说。随机小结板贴：解决困难、分享快乐、增长知识 2、周围的人。有过顺心或不顺心的事吗？你是怎么去倾听、安慰的呢？ 3、老师的快乐。老师向学生诉说过教师节的感受，与学生分享自己的快乐。 4、孩子们，现在你还有什么没有告诉过别人的事儿？特别是你的困难和烦恼，请你大胆地告诉我们，让我们为你解决困难，分担烦恼。 5、交流后你的心情怎样？ 三、教师总结 在我们生活中，还有许多事情要通过交流来解决，因为生活离不开交流，人于人之间需要交流，交流让我们的生活更加精彩。 第二课： 《交流有讲究》是第三单元的第二课。学生通过回忆和交流生活中的经历，对交流的重要性有了切实的认识，体会到了生活需要交流的道理。本课教材围绕一些学生常见的情景，来培养学生与人交往的能力以及用合适的语言表达方式来解决生活中的难题的能力。使学生学会根据情景选择有效的交流方式，学会有礼有节的交流。 第一课时 学习目标： 知道人与人之间在交谈和交流时要讲究方法。 能针对不同的对象和事情选用不同的语言表达方式。 对他人有尊重之心，感受到交流的快乐。 教学过程： 游戏导入： 说说演演：教师做几个动作要求学生给这几个动作配上合适的语言。 评一评：谁说得好、做得好？对于他们的言行，你会怎样想？会是什么心情？ 小结：同样一种情况下，不同的说法会产生不同的效果，与别人交流是很有讲究的。今天我们就要来探讨与人交流的方法——出示课题：交流有讲究。 听听议议。 小刚是个受人欢迎的孩子，我们来听听他是怎样与别人交流的。 听了小刚的话你有什么想法？ 同桌讨论：在同样的情况下，你有没有比小刚更好或更合适的交流方式？还可以怎样说？ 如何交流才算有礼有节，才能让别人接受？小组根据不同情境进行讨论，说一说、演一演： 全班交流，将各小组交流的要点加以整理归纳： 与人交流要专注、请教别人有礼貌。 不同意见多倾听，耐心解释态度好。 说话简洁要明了，注意场合别犯错。 勤打招呼朋友多，及时道歉矛盾少。 ………… 联系实际。 你是否遇到过像小刚这样讲文明、懂礼貌，懂得与别人交流的小朋友？向大家介绍一下。 用学会的方法去与老师、同学交流。 四、总结。 与人交流时要讲究方法，经常使用问候语、礼貌