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论通过高中语文教学提高学生的道德素质 【摘 要】高中语文有其自身的特点，是思想性、知识性与人文性的综合体。因此，在高中语文课堂教学的过程中，对学生进行思想道德教育能够收到良好的教学效果。高中语文教师不仅要把基本的语文知识传授给学生，还肩负着提高学生的思想道德修养的任务。 【关键词】高中语文；课堂教学；道德素质 时光飞梭，一转眼笔者走上高中语文教学这一岗位已经数年。在实际的高中语文教学活动中，对语文教学及语文教学的重要意义有良多的感触。中国著名的教育家叶圣陶曾经说过：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”确实，通过教育使学生掌握大量的知识是广大教师不容推卸的责任。但是，对于教育而言，其最重要的价值在于教会学生如何做人。在21世纪这个竞争无处不在的时代，社会对人才的需求发生了转变，不仅要求其拥有过硬的专业知识，而且要求其拥有良好的思想道德素质。中国有句老话叫“十年树木，百年树人”，说明了培养德才兼备的人才的艰巨性。笔者根据多年的高中语文课堂教学经验，对通过高中语文课堂教学对学生进行道德教育进行探析。 一、广大高中语文教师要把握好语文课堂教学与培养学生的道德的关系 俗话说的好，“文因道存，道以文显”，这句话把文与道之间的关系进行了透彻的解析。高中语文的教学内容是言语作品，不管是在什么形式的言语作品中，语文的具体形式都由思想内容来决定，同时，思想内容也通过具体的语文形式得以表现。不管是哪一学科，能够对学生进行思想道德教育的因素都是隐晦的，不能被直接显示出来，一般都通过一定的载体得以呈现。语文教材内容对具体的故事情节的描述，对人物形象的刻画，对当时社会客观事实的刻画，通过教师的讲解或者学生自己的感悟，都能够收到好的思想道德教育效果。高中语文教学的主要文体是文学作品，生动形象的艺术形象是社会生活的具体反映，作者的政治倾向及思想观点可以借此得到反映，学生通过学习，审美情操和道德观念可以受到正确的引导。 二、以高中语文教材为立足点，对学生实施道德教育 高中语文教材是许多著名的专家学者，经过千挑万选得到的语文精华集锦。有的文章具有很强的时代性，有的文章具有很强的爱国主义教育意义，有的文章表现了伟大的献身精神……因此，通过高中语文教材对学生进行思想道德教育，能够收到很好的效果。广大高中语文教师要找好切入点，不失时机地对学生进行思想道德教育。 通过高中语文课堂教学，对学生实施爱国主义教育。在高中语文教材中，有大量爱国主义题材的文章，教师可以通过这些文章对学生实施爱国主义教育。对学生进行爱国主义教育，不能仅凭教师在语文课堂上简单地把文章读给学生听，教师要把学生的思想引入作者所处的时代，所处的具体情境之中，让学生如身临其境地体会作者的爱国主义情怀，使学生的心灵受到触动，灵魂受到作者爱国主义的启迪，使学生真正地受到爱国主义的教育，提升学生的思想道德修养。 三、在语文课堂教学中对学生进行思想道德教育，要有一定的针对性 高中语文教师通过语文课堂对学生进行思想道德教育，要建立在尊重学生的特点的基础上。现代的高中生缺乏热爱劳动、服务社会、刻苦学习等优良的品质，在看待问题的时候，容易只看到表面现象而忽视问题的本质。高中语文课堂是对学生进行思想道德教育的重要场所，因此，广大语文教师一定要做到把智育与德育结合起来，不能离开智育而对学生进行德育，也不能离开德育而单纯地对学生进行智育。例如讲读课文，应使学生学好语言文字，了解字、词、句的含义，从而深入领会课文的思想内容，在对课文的思想内容领会的基础上，受到思想道德教育，把思想道德教育渗透到对语言文字的讲析之中，从而使学生能够获得更深刻的体会。 四、通过高中语文课外阅读，对学生进行思想道德教育 对学生进行思想道德教育的一个重要的渠道就是课外阅读。在高中语文课堂教学或课外，教师积极地引导学生开展内容多种多样，形式丰富多彩的课外阅读，不仅能够使学生的语文知识面得到扩展，使学生的视野变得更加开阔，而且对学生良好的道德情操的培养也会产生好的效果。当然，学生进行课外阅读，不能什么书都读，要具有选择性，这就要求广大语文教师要对学生进行认真的指导。教师要根据高中生的心理特点、兴趣爱好等，为学生推荐合适的课外读物，引导学生进行正确的阅读。同时，教师对学生的阅读要积极地进行引导，使学生课外阅读的兴趣得到调动，不仅要让学生读好书，还要使学生掌握读书与选书的方法与技巧，从而收到更好的效果。例如针对有些学生沉迷于某些谈情说爱、情意绵绵的情节，便组织学生认真学习有关文艺理论的书籍，引导学生了解任何作品中人物的悲欢离合总带有一定的时代特色，让他们更多地去了解文章背后的时代背景，理解文章的时代意义，使学生受到更多的感染与教育。一本好书可以使学生与智者对话，成为学生的良师益友，它能够帮助学生开阔视野，扩大知识面，使学生的知识得到提升，还能够对学生进行