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iBooks Author在阿拉伯语整合教学中的探索与实践 　　摘要：阿拉伯语一直以来都被认为是最为难学的语言之一，尤其是当语言环境缺乏，语言学习条件受到限制时，对于语言初学者来讲就更加难以接受这门语言。近些年，新媒体技术开始大量融入人们的日常生活，本文将就新媒体环境与阿拉伯语整合教学的形式进行探讨，为阿拉伯语教学提出新的思路和方法。 　　关键词：新媒体环境 阿拉伯语 阿拉伯文化 整合教学 iBooks Author 　　中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.01.002 　　1 引言 　　对于阿拉伯语专业学生来讲，绝大多数同学在进入大学前从未系统地接触过阿拉伯语，这就使得初学阿拉伯语的学生，学习难度非常大。学生们在学习阿拉伯语时遇到诸多困难，主要原因是由阿拉伯语自身的特点决定的，这些特点主要包括如下几个方面。 　　1.1 复杂的发音方式 　　阿拉伯语源自一种古老的闪米特语，由28个辅音字母组成。与汉语注重清辅音发音的方式相比，阿语发音清浊辅音使用参半[1]。与汉语发音方式上的较大区别，使得在进行阿拉伯语口语和听力课程时，教学难度大大增加。 　　1.2 艺术化的书写形式 　　阿拉伯文字是现存不多的从右向左方向书写的语言，由于伊斯兰教不允许绘画、雕刻等艺术形式存在，因此阿拉伯书法就慢慢演变成