心理健康教育第三讲.pptVIP

心理健康教育第三讲心理咨询的过程与技术 讲授提纲 心理咨询、心理辅导与心理治疗的同与不同 心理咨询的适宜对象 心理咨询的任务 个体心理咨询的原则、过程、常用技术 团体心理咨询的种类、特点及过程 心理咨询、辅导、治疗的相同点 都是助人的过程 所遵循的理论和使用的方法、技术相似，依据心理学的方法和技术 功能有部分重叠。 心理咨询、辅导及治疗的不同 服务对象的不同 介入层面的不同 对实施者的学术背景和要求不同 心理辅导 对象：正常人或处亚健康状态的人 介入层面：强调认知功能，内容主要包括心理健康知识与方法，主张使用间接方法，目的是预防问题的发生 资格要求：辅导老师和班主任都可以成为心理辅导的实施者 心理治疗 对象：有异常行为或严重心理困扰者 介入层面：向无意识领域挖掘致病因子，尝试让患者再去经验过去痛苦的情境或创伤性的经验，再助其重建外在支持系统并学习适应行为，重新获得洞察事物的能力来面对现实，以重塑人格，辅以催眠、放松、系统脱敏或行为疗法等手段 资格要求：一般在医疗机构由心理治疗师进行较长期性的治疗 心理咨询 对象：有暂时性或持续性困扰的人 介入层面：提升或改变来访者的思想、观念、态度或行为，既强调认知层面，也包括大量情感介入，同时具预防性、发展性和矫治性功能，主张使用直接的方法 资格要求：经过专业训练、具有职业资格、能胜任的咨询师 心理咨询的适宜对象 有强烈、真正、正确的求治动机 智力和人格基本正常 其感痛苦、需解决的问题属心理咨询范围 年龄适宜 能注重自身心理感受，具有较强责任感，能配合 有较强交流能力，相信心理咨询和咨询师 来访者和咨询师相互接受和容纳，匹配性好 心理咨询的任务 认识自己的内、外世界，增强自知之明 纠正不合理的欲望和错误观念 学会面对和应对现实 学会理解他人 协助构建合理行为模式 个体心理咨询及原则 最早、应用最广，在心理咨询体系中重要地位 个体心理咨询的原则 保密性原则 限制性 自愿性 综合性原则 坚持性原则 个体心理咨询的原则：保密原则 心理咨询最基本、最重要的原则 要求：在没有得到来访者同意的情况下，不得将来访者的个人信息、在咨询过程中交谈的内容以及行为随意泄露给任何个人或机构 例外情况：可能伤及他人及自身时 个体心理咨询的原则：限制原则 内容限制——职业活动职责的限制。心理咨询的任务只是解决心理问题本身，不包括引发心理问题的具体事件 时间限制——每次咨询时间一般50分钟（初次可适当延长）。两次间间隔一般为一周。电话咨询一般每次30分钟 个体心理咨询的原则：限制原则 目标限制：根据来访者问题的性质、咨询复杂程度、咨询师个人能力确定咨询目标 感情限制：咨访间的心理沟通必须限制在工作范围之内，感情因素必须严加控制。不能有咨询室之外的任何接触，不对来访者产生任何爱憎和依恋。咨询师不能将个人情绪带入咨询过程 个体心理咨询的原则：自愿原则 “来者不拒，去者不追”（张日昇） 来访者有咨询意愿，才能在咨询师帮助下解决问题 对老师、父母督促来心理咨询，同事、家人、朋友代替咨询，对于这样的来访者的情况，要进行具体分析，尽可能予以帮助 无论是在咨询开始阶段、进行阶段，还是在咨询快结束阶段，来访者都有离开的自由和权利。 个体心理咨询的原则：综合原则 咨询师要树立整体观、系统观，综合地考察来访者的问题 心理问题的原因和表现：生理、心理（知情意行）和社会方面 综合各种心理咨询的方法和技术，充分发挥不同方法和技术的优势 个体心理咨询的原则：坚持原则 心理问题的形成是渐进的，其解决也是艰巨的、复杂的、持之以恒的过程 咨访双方要克服急躁、动摇和厌烦情绪，保持坚定、沉着和自信的心态，随时调整咨询的策略，讲究咨方法和技巧，对咨询充满信心，密切配合，才能取得预期效果 个体心理咨询的过程 ––开始阶段 做好咨询前的准备 接待来访者，建立良好咨访关系 搜集、整理和分析来访者的资料（摄入性会谈、倾听、提问和心理测验） 对来访者的问题进行评估（问题的性质、类型和程度） 个体心理咨询的过程—实施阶段 确定咨询目标，制定、实施咨询方案。 实施咨询方案环节是整个心理咨询过程中最主要、最关键的环节。对来访者施加影响最直接、最深入的环节 运用心理学，尤其是心理咨询的方法和技术对来访者进行干预，消除其心理问题 有效的心理咨询目标 目标是具体的； 目标是可行的； 目标是积极的； 目标是咨访双方可以接受的； 目标是属于心理学性质的； 目标应该是可以评估的； 目标是多层次的有机统一 心理咨询方案的内容 咨询目标。目标由双方商定，符合前述要素 咨访双方的特定责任、权利与义务 咨询的次数与时间安排。一周1—2次，50分钟 咨询的具体方法、过程和原理 咨询的效果及评价手段 咨询费用 个体心理咨询的过程—结束阶段 根据：咨询方案中约定的结束