教育科研成果的推广与转化剖析.pptVIP

教育科研成果的推广 二、类型 1、引进型推广 2、输出型推广 教育科研成果的推广 三、途径 1．再实验 2．教育行政部门采用 3．交流、报告会、现场观摩 4．报刊和音像制品传播 教育科研成果的推广 四、应注意的问题 1、反复验证 2、因地制宜 3、不断修正 4、逐步推广 影响教育科研成果转化与推广的因素 教育科研成果 教育科研成果自身条件是它能否转化的前提条件和基础，是转化过程的起点。 教育实践 教育实践是教育科研成果作用的对象，教育科研成果能否发挥作用取决于教育实践的需求。 教育主体 教育实践归根结底是教育主体的实践，教育主体对教育科研成果作用于教育实践起决定作用。 影响教育科研成果转化与推广的因素 传播媒介和手段 传播是教育科研成果转化的先导，通过传播，人们认识它，学习它，掌握它，实 现向教育实践的转化 。 组织管理 组织管理是成果实现转化的外在保障，它能使转化工作在必要的制度保障、约束和鼓励 下长期有效地进行 。 社会环境 教育作为社会大系统的子系统，必然受到社会大环境的制约，社会背景中的政治、经济 、文化、价值观念等都影响着成果的转化。 教育科研成果转化与推广的原则 1、自愿性原则。 2、公益性原则。 3、行政参与性原则。 4、义务与权力并重性原则。 5、渐进性原则。 6、整体性原则。 教育科研成果转化与推广的技术路线 初步构想的教育科研成果的转化和推