《浙教版数学八年级上册》1.5.4 用“角边角”判定三角形全等.pptVIP

1.5 三角形全等的判定 第4课时 用“角边角” 判定三角形全等　　 第1章 三角形的初步知识 1 课堂讲解 “角边角”(ASA) “角边角”的应用 2 课时流程 逐点 导讲练 课堂小结 作业提升 豆豆书上的三角形被墨迹污染了一部分，他想在 作业本上画出一个与书上完全一样的三角形，他该怎 么办？你能帮他画出来吗？ 1 知识点 “角边角”（ASA） 有两个角和它们的夹边对应相等的两个三角形一定全等 吗？用量角 器和刻度尺画△ABC，使BC=3cm， ∠ B= 40°， ∠ C=60°.将你画的三角 形与其他同学画的三角 形比较，你发现了什么？ 知1－导 问 题 知1－导 归 纳 两个角及其________对应相等的两个三角形全等， 简写成“角边角”或“ASA”． 用几何语言叙述如下：如图所示，在△ABC和 △A′B′C′中， ∵ ∴△ABC≌△A′B′C′(ASA)． （来源于《点拨》） 夹边 已知：如图 ， ∠ 1 = ∠ 2， ∠ C= ∠ E，AC=AE. 求证：△ABC≌ △ ADE. 知1－讲 【例1】 ∵ ∠ 1 = ∠ 2(已知）， ∴ ∠ 1 + ∠ BAE= ∠ 2 + ∠ BAE, 即 ∠ BAC= ∠DAE. 在△ ABC 和 △ ADE中, ∴ △ABC≌ △ ADE(ASA). 证明： 1 知1－练 已知：如图，点