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高中英语差生转化策略 摘要：在高中英语教学中，教师有责任尽最大努力转化差生。一方面通过素质教育促进学生非智力因素的提高，帮助英语教学质量的提高；另一方面努力提高他们的英语成绩以达到转化差生的目的，进一步推动素质教育。 关键词：高中英语教学；转化差生；策略 中图分类号：G633.41 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2014）03-0121-01 在高中英语教学中，教师往往会遇到这样一些问题，有些学生一进入高中就对英语不感兴趣。有的虽然坚持学几天，但初中基础太差，跟不上教学进度与要求，也就自然地放弃了。这些现象使老师心情沉重、困惑、矛盾。是不管他们，让他们就这样放弃英语呢，还是尽最大努力转化他们？当然，教师有责任选择后者。一方面，通过素质教育促进他们非智力因素的提高，帮助英语教学质量的提高；另一方面，努力提高他们的英语成绩，以达到转化差生的目的，并进一步推动素质教育。要想做到这一点，必须从他们英语学习成绩差的非智力因素查找原因。然后实旖有效的解决办法。 1.学生英语学习成绩差的非智力方面的原因如下 1.1普遍存在着学习兴趣淡薄、信心不足的毛病。这些学生都是低分段学生，在初中就对英语不感兴趣，英语学习基础本来就很差，到了高中就更无学好英语的念头。这样就造成了他们对英语学科的厌倦，甚至一进高中就准备破罐子破摔，更谈不上下功夫学好高中英语的信心了。 1.2没有良好的学习习惯和