高中英语教学注重听、说、读、写四项基本技能的训练和培养.docVIP

高中英语教学注重听、说、读、写四项基本技能的训练和培养 　　摘要：高中英语听力教学要从实际出发，因地制宜，有阶段、有侧重地 循序渐进，逐步提高英语听力理解能力。同时，注意协调好听力与读、写、说的关系，互相促进，达到新课标要求的标准。 　　关键词：高中英语；听力教学 　　中图分类号：G633.41 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2014）01-0145-01 　　众所周知，现在的高中英语教学十分注重听、说、读、写四项基本技能的训练和培养。这四项基本技能的训练和培养既是高中英语教学的主要目的，又是我们进行英语教学的重要手段。在听、说、读、写之中，听的能力尤其应该得到重视。我们知道，在语言的习得过程中，听力理解，尤其是口头或日常交际的技能，是习得者获得语言信息和语言感受的主要途径，也是提高其他技能的重要途径甚至重要基础。英语教师在日常教学过程中加强听力训练，无疑将有助于学生获得全面的语言应用能力。因此，在高中英语听力教学过程中，教师应该加强听力训练。但是笔者在教学实践中发现，高中英语听力训练一直是教学中的弱点，学生对听力训练不太感兴趣。因此，探究如何提高高中学生的英语听力能力是很有现实意义的。 　　1.影响学生听力的一些主要因素 　　1.1 对语音方面的特点、规律掌握不好。英美人在对话或独白中，由于连续、弱读，失去爆破等原因而使在语流中的词句读音和语调