玩出了名堂(公开)教学设计.docVIP

玩出了名堂 第二课时 教学目标 1.读懂课文，激发学生好奇心和求知欲，培养观察能力，增强创造意识。 2.有感情朗读课文，感悟文中蕴含的道理。 3.引导学生在品词、品句、品读中感悟作者表达的妙处。 教学重点：引导学生在品词、品句、品读，做到有感情朗读课文。 教学难点：感悟文中蕴含的道理。 教学过程：（第二课时） 一、播放录像，导入新课（3分钟） 1.播放录像：一滴水的微观战争。 2.谈话：刚才看到的是一滴水中的小生命，是在显微镜下看到的，通过第一课时的学习，我们认识了一位了不起的人物，他最早发明了显微镜，名叫“列文虎克”。板书：列文虎克。他通过自己的努力一步步玩出了大名堂。板书：名堂。 同学们，你从文中的哪个自然段感受到列文胡克玩出的是大名堂。在课文地5自然段，这就自然过渡到下一环节的学习：感受“大名堂”。 二、感受“大名堂”（12分钟） （一）名堂是指什么 请同学默读课文第5自然段，弄清列文虎克玩出了什么大名堂？ 课件出示几则微生物的图片。结合资料袋了解微生物。 （二）感悟名堂之大 请大家轻声自由朗读这一段文字，讨论名堂到底有多大。 预设： 1.英国皇家学会知道了他的发现，聘请他为皇家学会会员。 出示“英国皇家学会”的资料，理解“聘请”。 2.连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访他，欣赏他的“玩具”，并从“玩具”里观看新世界里的“居民”。 （1）抓住“拜访、欣赏”等词，让学生