[中学联盟]江苏省徐州市丰县创新外国语学校八年级数学上册教案：2.5等腰三角形的轴对称性.docVIP

主备人： 马立超 ，审核人： 张勇 ，教案等级： ，第 1 课时，总第20 课时。 课题 2.5　等腰三角形的轴对称性 课型 　新授课 教学目标 1．理解等腰三角形的轴对称性及其相关性质． 2．能够证明等腰三角形的性质定理． 3．能够运用等腰三角形的性质定理解决相关问题． 重点 难点 等腰三角形的轴对称性及其相关的性质． 等腰三角形的性质证明及其应用． 作业 板书设计 [来源:Zxxk.Com][来源:学,科,网][来源:学.科.网Z.X.X.K][来源:学科网] 教后反思 教 学 过 程 教师活动 学生活动 个人复备 一、预习导学 阅读教材P60～P61内容，回答下列问题： 1．等腰三角形的轴对称性 等腰三角形_______（填“是”或“不是”）轴对称图形，对称轴是 2．等腰三角形的性质 1 等腰三角形的两底角_______（简称“等边对等角”）． 用几何语言表述：如图①，∵AB＝AC，∴∠B＝∠C． 2 等腰三角形_______、_______及_______重合（简称“三线合一”）． 用几何语言表述：如图②， ①∵AB＝AC，∠BAD＝∠CAD，∴_______⊥_______，_______＝_______． ②∵AB＝AC，BD＝CD，∴_______⊥_______，∠_______＝∠_______． ③∵AB＝AC，AD⊥BC，∴_______＝_______，∠_______＝∠_______． 二、探究新知 活动一： 问题一：等腰三角形是轴对称图形吗？它的对称轴是什么？ 问题二：找出等腰三角形ABC对折后重合的线段和角． 问题三：由这些重合的线段和角，你能发现等腰三角形的哪些性质呢？说一说你的猜想 总结 等腰三角形的两底角相等． 等腰三角形底边上的高线、中线及顶角平分线重合． 思考： 1．你能证明上述定理吗？ 2．你有不同的证明方法吗？ 活动二： 按下列作法，用直尺和圆规作等腰三角形ABC，使底边BC＝a，高AD＝h． 作法 1．作线段BC＝a． 2．作线段BC的垂直平分线MN，MN交BC于点D． 3．在MN上截取线段DA，使AD＝h． 4．连接AB、AC．△ABC就是所求作的等腰三角形． 三、交流展示 1、课本P61例1． 思考： 1．图中有几个等腰三角形？ 2．可以得到哪些相等的角？ 2. 1 等腰三角形一边长为5，另一边长为9，其周长为_______． 2 等腰三角形一边长为6 cm，另一边长为3 cm，其周长为_______cm． 3 等腰三角形有一个内角为30°，其底角的度数为_______． 4 等腰三角形有一个内角为100°，其底角的度数为_______． 5 等腰三角形两内角的度数比为1：4，其底角的度数为_______． 6 等腰三角形一腰上的高与另一腰的夹角为70°，其底角的度数为_______． 四、检测反馈 1．等腰直角三角形的一个底角的度数为 A．30°B．45° C．60°D．90° 2．若等腰三角形的一个外角的度数为70°，则其底角的度数为_______；若等腰三角形的一个外角的度数为110°，则其底角的度数为_______． 3．在等腰三角形ABC中，∠A＝80°，若∠A是顶角，则∠B＝_______；若∠B是顶角，则∠B＝_______；若∠C是顶角，则∠B＝_______． 4．如图，∠O＝35°，CD为OA的垂直平分线，则∠ACB＝_______． 5．在△ABC中，AB＝AC，CD平分∠ACB交AB于点D，∠A＝36°，则∠BDC＝_______． 6．如图，CD与BE互相垂直平分，AD⊥DB，∠BDE＝70°，则∠CAD＝_______． 7．在△ABC中，AB＝AC，AB的垂直平分线与AC所在的直线相交所得到的锐角为50°，求∠B的度数． 五、课堂小结 本节课你的收获是什么？ 阅读教材P60～P61内容，回答问题 学生思考、回答． 思考：1．你能证明上述定理吗？2．你有不同的证明方法吗？ 具体如下： 1．做顶角的平分线，用“SAS”． 2．作底边上的中线，用“SSS”． 3．作底边上的高，用“HL” ． 学生动手操作、实践 学生动手作图． 学生分组讨论，交流结果． 学生独立思考、小组交流 共同小结． 附件1：律师事务所反盗版维权声明