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以趣导学 吸引学生学习语文的兴趣 　　摘要：为使课堂气氛更活跃，使学生对所学的课程更感兴趣，笔者尝试用多种方法来激发学生的积极性，取得了不错的效果，其中开展“活动开路”――课堂5分钟活动是一个比较有效的方法。用谜语引导、以活动开路、以说促学、可以激发学生学习的兴趣，提高课堂教学效率，充分调动学生学习语文的积极性，促进学生语文综合素质的提高。 　　关键词：以趣导学 谜语导学 以说促学 　　中图分类号：G633.3 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.06.122 　　新世纪的教育观念讲究创新，大家都认同接受，但是有一点相信大家都不否认，就是无论古今还是中外，无论如何去改革创新，我们的课堂教学不管是何时何地，何种年龄的人，都需要一个有趣宽松的课堂氛围。我提倡用“活动开路”，以趣激学、谜语导学、以说促学，激发学生学习的兴趣，提高课堂效率。 　　趣，乃是向学之趣，是对知识、能力的热烈追求。兴趣是学生学习能力主动发展的原动力。有了这种原动力，学生就会自觉接受学习训练，勤下功夫。兴趣也是情感的体现，能促使动力的产生，动力是直接推动学生进行学习的内在因素。从人的心理素质来看，学生学习是否有积极性，不完全取决于人的智力因素，而很大程度上取决于非智力因素。作为语文教师，要调动学生学习的积极性，就要在研究学生的非智力因素，尤其是个人意