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优化课堂教学方法，提高语法教学效益 　　摘 要：如何在《新课标》的指导下以新教材为本有效地进行语法教学？这是目前我们初中英语教师面临和亟待解决的问题。《新课标》以功能为主编写教材，打乱了语法本身的系统。每个单元不仅可能包含多种语法现象，而且包含了不同等级的词汇。这就要求教师要通读教材教参，理清重点、难点，对各种知识点和语法现象加以区别对待。本文以新课标和新教材为依据，探讨了语法教学方法，并进行了积极的实践。旨在指导学生通过听、说、读、写在实际语言运用的各种情境中，通过观察、探究、发现语法规则，从而达到逐渐内化的目的。 　　关键词：初中英语；新课程；新教材；教学方法 　　语法是指语言的组织规律，是语言的结构形式，即人们使用语言进行交际时据以组词成句使语言具有明确意义并能为对方所理解的一套规则。人们在学习和运用语言的过程中，都在自觉或不自觉地学习和运用着语法。 　　英语新课程对语法教学的要求是，重语法，但不唯语法，语法学习不是目标，而是手段。因而，不能把语法知识教学当做中学英语教学的主要任务或重要内容。语法教学的地位只能是服从和服务于培养学生语言实践能力这一总体教学目的。 　　教学要不要淡化语法，应该如何教语法？笔者认为，现在的中学语法教学不是简单地淡化问题，而是改变理念和教法的问题。语法教学应以新教材为本，新课标为导向，根据实际教学需要对传统的语法教学方法作出恰当的