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厚爱出发，有效管理 　　摘要：本文?合自己班?管理实际从三个方面：了解学生，亲近学生；创造平台，彼此交流；欣赏和赞美，让爱飞扬等论述了如何用老师的厚爱去挖掘学生的美，发挥爱的力量去有效管理班级，并例举了一些成功的教育实例。 　　关键词：爱的力量；亲近； 平台； 交流； 欣赏 　　中图分类号：G635 文献标识码：B 文章编号：1006-5962（2013）06-0285-02 　　青少年时期是个体发育、发展的最宝贵、最富特色的时期。随着独立意识和自我意识的增强，他们迫切希望摆脱成人的监护。他们是一个矛盾体，既担忧外界无视自己的独立存在，同时他们又需要成人的爱与关心。所以，恰倒好处的爱与关心对于这个时期的中学生十分重要。教育中的一切技巧和方法，离开这一基础都将变得苍白无力！感人心者莫先乎情，爱是一股强大的教育力量。只有真正的爱生之情，才能掌握成功的教育管理方法；只有让学生感到并且接受老师的爱与关心，才能带领学生建设一个团结向上的班集体。班级管理中以厚爱为出发点，科学管理，一定能收到好的教育效果。怎样发挥爱的力量去有效管理班级呢？11年的班主任工作，我在这方面体会很深。 　　1 了解学生，亲近学生 　　班主任在了解学生的基础上善于接近、体贴和关心学生，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱，这是班主任顺利开展一切工作的基础。 　　正所谓知己知彼，方能百战百胜。每接手一个新班级，我首先从多方面对每个同学做了调查，请注意是多方面。我不光采取与科任交流、看档案等官方途径，更多的是从学生去了解学生、从家庭背景去了解学生，因为这样更真实、更准确。 　　班主任工作时间长了，我们很容易形成一个思维定势。和学生谈话，不自觉地总以教育者的身份，居高临下，或者批评，或者教育，或者指点人生迷津。这样的做法，老师们习以为常，感觉到自己尽到了老师的职责。可是，事与愿违，往往学生并不领情，并且产生逆反心理，拒绝老师的说教，走到事物的反面。有一句名言叫蹲下来看孩子，教育者放下架子，蹲下来和学生保持一样的高度，以学生的眼光看问题、看世界，这样才能真正亲近学生、尊重学生、理解学生。在班级管理工作中，我从不放过任何一个亲近学生的机会。我积极营造轻松、愉快、民主的班级氛围，每一次班级活动我都积极参加，如学校篮球赛、我每场必到，做啦啦队兼指导员，为他们呐喊助威！获胜了一起分享，失败了一起分析原因。不知不觉中我就走进他们的心里，成为了他们的朋友。 　　2 创造平台，彼此交流 　　中学生是渴望理解与交流的。但要注意的是，交流应该建立在理解的基础之上。我们常用的交流形式是语言，其实文字、E-mail、QQ、手机短信、博客、微博、微信等等都是很好的方式。也许有的老师会不屑地说：我都一大把年纪了，我哪会QQ、博客、微博这些年轻人玩的东西？，殊不知心理学上有一个很重要的名词叫共情共鸣，没有共同语言和情感共享，怎么走进学生的心里呢？为了更好地做好学生工作，咱也变得潮一点又有何妨呢？ 　　2.1 笔谈。有些同学性格比较内向，他们不愿意与老师面对面地交流，如果提供一个文字平台，他们很乐意将他们的想法、困惑用文字表达出来。我把这种文字交流叫做笔谈。我们班每个同学都有一个本子叫畅聊，我会不定期地收上来看，认真地阅读，并且给出详细的批语和回复。笔谈成了我了解学生的重要途径，成了传递关爱的教育方式，成了一条爱的纽带。如有一个女同学考场因粗心而失意， 懊恼自责。我通过畅谈告诉她，细心也是一种能力，也需要培养。并和她探究如何减少粗心带来的低级错误，教授她考场上圈住陷阱，圈住满分。也为她打气，相信她下次一定有进步！畅聊本子一发下去，学生都急不可待地打开来看，还说这是精神粮食。 　　2.2 写信。 写信曾经是远距离交流的好方法，因为在读信的同时很多美好的情感会涌现。但因为它很麻烦，现在逐渐被人们冷落了。在班级管理中，写信却是我的秘密武器，威力无比，改变了不少学生，因为它既传达了爱意又让温暖久久驻足心田。 　　我曾遇到一个学生XX荣，成绩中等，性格偏激，内向不合群，经常顶撞老师、缺乏信任感。通过两次家访我知道他有比较特别的家庭背景：父母离异，与继母关系紧张。几次真诚的谈话之后，我们的关系有好转但一直没有质的飞跃。恰逢他生日，机会来了！我悄悄地送上一份小礼物，并写了一封信。信的内容如下：嗨，今天你最大，因为今天是你的生日！在这样一个特殊的日子里，我真诚地祝贺你：生日快乐，年年有今日，岁岁有今朝！其实，你是一个可爱的男孩，有淳朴的心、真诚的笑容、敏锐的头脑。如果改掉粗心大意的坏习惯，学习再主动些，将来冲刺重点本科是非常有希望的！你的身形不够强大，干体力活决不是你的强项，也不应该让它成为你的强项！换句话说，你要成为脑力劳动者中的强者，要用你的智慧去成为领导者，佼佼者。告诉自己：我行