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寓职业意识养于美容教学中 作为中职教育教学工作者，深知我们的教育培养教育目标不仅要具有专业的理论知识，专业技能，还更应具有职业道德，敬业精神，这样学生们毕业后才会很快被社会接纳，认可。因此，中职教育工作者应该有意识，有目的对学生进行职业意识培养加强职业道德教育。 什么是职业意识？就是指学生的就业意识，它包括自信意识、责任意识、协作意识和创新意识等多方面内容。在老师的积极引导和帮助下学生在学习过程中可以切身体会到职业意识的重要性并形成良好的职业意识，学生职业意识的养成反过来可以促进学生专业学习能力的进一步提高，二者可以互相促进，实现教书育人的完美结合。学生积极的职业意识，高尚的职业道德的培养，不仅仅停留在说教中，而要贯穿于每个教学环节中，使学生潜移默化、循序渐进、慢慢地自觉规范自己的行为，我将从职业意识的几个结构要素出发，从实际的美容学科教学出发，谈谈我是如何培养学生职业意识的 一.尊重学生，帮助学生树立自信意识 1.记住学生的名字 人人需要被关注，被认可。每次接任新班级课程后我都会在一次课后就记住每名学生的名字，提问学生回答问题时，不用看点名册，直呼其名，学生们课下聊天时流露出的满足和快慰的表情，老师这么快就知道自己的名字了？学生们由此感受到被重视与尊重。 2.课程教授力求通俗易懂 来职校学习的学生，多数是初中文化课没学好，底子薄，理解能力，接受能力差些，因此，我在美容课的教授过程中，无论是理论课程还是实际课程上，都会把一些生硬的专业术语、技术要求“翻译”成通俗、简洁、易懂的语言，耐心讲解，直到学生脸上露出满意的微笑。比如：美容含义？书本上解释的繁琐复杂，我会简言之――清洁皮肤、护理皮肤、美化皮肤三者缺一不可。再如：脱屑是什么意思？我会解释为去除死皮。等等。 3充分肯定学生取得的点滴进步 在实习教学中，学生们完成实习科目的效果最为有目共睹，常常出现实习科目不能同时、同质量完成，由此，我就会因人而异，对于完成快的同学，鼓励他们进一步的提高，也会引导他们完成一些知识拓展内容，速度慢的或科目完成效果不佳的学生，则会充分肯定他们的成绩的同时，鼓励他们继续努力，找出问题所在，尽力缩小与他人的差距。例如在“敷面膜”这一科目时，有名女同学技术要领掌握的不是很好，全班就差她一个不过关了，她很着急，也有些灰心了，我就多次鼓励，耐心教导，帮助她恢复自信，功夫不负有心人，最后这一科目的考核她一跃成为全班最好，被评为当月班级“技术标兵”，试想，假如她步入社会，参加工作或者遇到诸如此类的“困难”，自会有毅力、有信心、有能力去解决掉。作为老师的我子感欣慰。 二.养成良好的习惯，培养学生责任意识，合作意识 责任胜于能力，老师要让每名学生知道什么能做，什么不能做，哪些事必须做，而责任意识的培养有赖于良好习惯的养成，养成良好的习惯就要遵守学校的各项规章制度，在美容教学中一下几点更有助于学生责任意识的培养. 1.课堂氛围营造. 无论是理论课还是实习课上，我会尽量营造出与学生毕业后要从事的美容师工作环境一致些，尤其是软环境，美容院总是给人以相对安静温馨的感觉，我便会要求学生课堂上或课下的言谈举止符合美容服务行业要求，懂礼仪，有礼貌。具体到学生的语速、语调、语音大小；站、坐、行走都按规范来，落到实处。在实习教室的黑板上用彩色粉笔写上大大的“静”字，以提醒同学们随时保持安静，现已“删除”，因为同学们已牢记心中，养成习惯了。 2.卫生消毒习惯 重点抓好个人卫生和实习教室卫生，因为美容师和顾客有皮肤的接触，卫生消毒习惯的养成尤为重要，个人卫生方面要求学生注重美容师仪容仪表，干净整齐，勤洗手，才会得到顾客的认可。实习教室的卫生则是每次完成某实习科目后必须对所在“地盘”进行消毒杀菌处理，包括美容床、美容小车、美容仪器、美容用品用具等。开始的几次课学生们还不习惯，总是依赖当天的值日生，经过老师的多次解释，提醒之后，现以养成习惯了。这样的学生进入美容院工作，老板能不欢迎吗？ 3.互相合作，共同进步 金无足赤，人无完人。老师教学生知道取长补短，共同进步。经过一段时间的教学实践，我很快发现学生之间的个体差异，就必须及时调整。比如：让知识能力接受快的学生和慢一些的学生分成一组搭档，让平日老爱马虎的学生和做事认真仔细的学生一组，让性格外向开朗的和沉默寡言性格内向的学生一组等等，效果不错。 总之，老师应在多方面发现问题并即使解决问题，提出要求，监督、检查、提醒、调整，直到学生把事情做好为止，使学生明白自己应该承担的责任，经过如此的锻炼、培养的学生哪家单位不认可啊？ 三.鼓励学生大胆尝试，培养学生的创新意识 只有创新才能发展，才能进步，才有前途，这是各行各业发展到今天的真理。培养学生的创新意识从以下几方面入手。 第一基础的理论知识，必须全面掌握，融会贯通；基础的专业技能必须独立熟练完成，得心