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学会写得有文采之善用修辞 　　【技法梳理】 　　要想使自己的文章富有文采，善用修辞是方法和途径之一。因为，多种修辞手法恰当、适时地使用，能够起到美化语言、增强表现力、使文章意蕴丰厚等作用。现笔者就常用的几种修辞手法及其在文采方面所起的作用与使用策略简要阐述如下： 　　一、比喻 　　定义：即打比方，根据事物的相似点，用具体、浅显、常见的事物对深奥、生疏的事物加以解说，帮助人们深入知晓、理解人物、事物和道理。 　　作用：将表达的内容说得生动，具体，形象，给人以鲜明深刻的印象。 　　例句：那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画。 　　使用策略：从上述作用与例句可以看出，在使用比喻修辞时，要找准本体和喻体的相似点、契合点，以便深入浅出地表情达意，增强文章的文采和语言表现力。 　　二、比拟 　　定义：借助丰富的想象，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写。 　　作用：能启发读者想象，使文章更生动。 　　分类：1.拟人。指把物当做人写，赋予物以人的思想、感情、活动，用描写人的词语来描写物。 　　例句：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 　　2.拟物。 　　（1）把人当做物，或把此物当做彼物来写。 　　例句：在群众的呼喝声中，那个恶霸夹着尾巴逃跑了。 　　（2）把甲事物当成乙事物来写。 　　例句：月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。 　　使用策略：借助比拟手法作文，应根据我们自己的感情倾向，把人与事物通过比拟，收到语言的活泼、风趣、幽默之效果。 　　三、夸张 　　定义：对事物的性质、特征等故意地夸大或缩小。 　　作用：收到揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想等效果。 　　例句：柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。 　　使用策略：在运用夸张的修辞手法的时候，要依照行文的需要，决定使用夸大或缩小的方法。 　　四、排比 　　定义：把三个或三个以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。 　　作用：加强语势或语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情，增强表达效果。 　　例句：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！ 　　使用策略：在文章的开头或结尾部分，使用排比的修辞手法，使文章显得层次更加分明，能够收到先声夺人的效果，体现文章的文采，给读者以强烈的冲击力，从而引起读者情感上的共鸣。 　　五、对偶 　　定义：用字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。 　　作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。 　　例句：才饮长江水，又食武昌鱼。 　　使用策略：文章在采用小标题写作的时候使用较多，可以使语言收到整饬之美的功效。 　　六、设问 　　定义：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。 　　作用：（1）引起读者的注意，启发读者思考。（2）有助于使文章层次分明，结构紧凑。（3）可以更好地描写人物的思想活动。 　　例句：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。 　　使用策略：在有意提醒读者注意或重视的人与事时，宜采用设问手法。 　　七、反问（激问、反诘、诘问） 　　定义：用疑问的形式表达确定的意思，用肯定的形式反问表否定，用否定的形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。 　　作用：加强语气，发人深思，激发读者的感情，加深读者的印象，增强文章的气势和说服力。 　　例句：我呢，我难道没有应该责备的地方吗？ 　　使用策略：为了表达强烈的语气、情感的时候使用。 　　八、引用 　　定义：引用现成的话（成语、诗句、格言、典故等）来增强文章的语言表达效果。 　　作用：使论据确凿充分，增强说服力，使文章富有启发性，而且语言精炼，含蓄典雅。 　　例句：“失败是成功之母”，你千万不要气馁啊。 　　使用策略：在写作议论文的时候，尤其要使用引用手法，这样不仅可以使文章增强文采，还能够加深论证力度。 　　九、对比 　　定义：对比是把两种不同的事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种修辞格。 　　作用：给读者以鲜明、深刻的印象。 　　例句：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。 　　使用策略：运用对比，必须对所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认识。对比的两种事物或同一事物的两个方面，应该有互相对立的关系，否则是不能构成对比的。 　　我们在写作过程中如果能正确、贴切地使用上述修辞手法中的一种或几种，就不仅可以使语言表达生动、活泼、有趣，还可以让语言蕴涵深意，富有哲理，耐人寻味，使自己的文章文采斐然，与众不同。