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提高小学英语教学效果之我见 摘要：随着课程改革的不断深入，人们对小学英语教学效果越来越重视。因此，如何提高小学英语教学效果成为了广大英语教师教学过程中必须重视的热点问题。本文将从增强教师个人素质，完善师资队伍；导入趣味性，激发学生的学习兴趣；密切联系生活，锻炼学生表达能力这三个方面对提高小学英语教学效果进行分析与探讨，以期为广大同仁的教学提供借鉴与帮助。 关键词：提高 小学英语 英语教学 教学效果 近年来，随着国际化的趋势不断加快，英语作为一门与外界交流的基础语言，已经越来越被广泛重视。然而，在小学英语课堂教学中仍然存在较多问题，主要表现为课堂气氛沉闷，学生效率低、耗时多等。那么，如何改善小学英语课堂教学模式，使课堂45分钟绽放光彩，快速提高学生英语成绩呢？下面我就如何提高小学英语教学效果谈几点自己的见解。 一、增强教师个人素质，完善师资队伍 在教学中，教师不仅对教学效果起着决定性作用，还是实现教学目标的关键性因素。因此，在英语教学中教师必须不断增强个人素质，提高英语教学水平。本人根据多年的教学实践积累的经验，主要从以下三个方面进行阐述： （一）高度的责任心 责任是使命，教师只有具有高度的责任心，才能全心全意地投入到教学工作中，才能将课堂形式多样化，同时灵活地将教材内容融入到教学过程中，潜移默化地引导学生，充分调动学生积极性，让学生对课堂充满激情与期待。 （二）扎实的英语水平 教师的英语水平直接关系到学生对知识的获得，因此教师必须具备扎实的英语知识，并且还要不断完善提高自己。首先，教师必须具备扎实的语音、词汇、语法功底；其次，教师还要具备听、说、读、写等多方面的综合能力。如果英语教师的口语发音不标准，就会直接影响学生的发音，不利于教学质量的提高。因此，英语教师要不断提高自己技能水平，不断充实自己的知识储备，为提高英语教学奠定坚实的基础。 （三）灵活的教学方法 实践表明，凡是成绩好的英语班级，教师必有独特的教学方法，他不会让英语课枯燥无味，不会让学生感到学习英语的压力。因此，教师要注意平时多观察学生，根据学生的实际情况，运用灵活的教学方法，并结合教学内容设计形象、生动的教学方式，不断激发学生的内在潜能，让学生的学习效果更为显著。 二、导入趣味性，激发学生的学习兴趣 小学生正处于人生观、世界观初步萌芽的时期，在这个阶段，他们对一切事物都充满好奇，所以在小学英语教学任务中，激发他们的学习兴趣至关重要，是学好英语的前提。 （一）实物导入 实物具有形象、直观的特点，有利于学生对知识的理解与掌握。如在教学习用品pen，pencil，book，ruler等单词时，教师可以出示实物，通过英语单词与实物间建立联系，帮助学生迅速理解掌握。以“pen”这个单词为例，教师可以随手拿出一支钢笔，说：“This is a pen.”学生在听到“pen”这个词的读音时，就很容易明白单词的意思，而且记忆深刻。可见，实物记忆不仅有利于学生记忆，而且使单词更加生动形象，有利于学生开发英语思维。 （二）歌曲导入 儿歌是人的一生中最早接触的音乐，它以积极健康的内容题材，琅琅顺口的儿童语言，点缀着儿童的生活空间。所以，我们平时要注意收集与教学内容相关的歌曲，在课上播放给学生听，或者自己组织、编排单词给学生创造英语歌曲。例如，在学习了表示颜色的单词后，教师可以教学生唱彩虹歌，“Red and yellow and pink and green，purple and orange and blue. I can sing a rainbow，I can sing a rainbow，sing a rainbow now.”在教唱英文歌曲的时候，教师可以一边唱一边用彩色粉笔画出相应的颜色，最后勾画出一道美丽的彩虹。这样不仅提高了学生的学习兴趣，而且陶冶了情操。 （三）多媒体导入 要想提高教学效果，就离不开先进的教学手段。近年来，多媒体教学受到了广大教师的普遍青昧，因为多媒体具有图文并茂、声像俱全的特点，它将文字、声音与动画有效地整合起来，可以化静态为动态，吸引学生注意力，对学生的思维方式和兴趣的培养具有积极的促进作用。因此，广大英语教师要善于利用多媒体教学，为学生创造一个直观、形象的教学情境，提高学生的学习效率。 三、密切联系生活，锻炼学生的表达能力 随着新课程改革的不断深入，英语教学必须与学生的实际生活密切联系起来，让学生能够学以致用。同时，小学英语教材内容来源于实际生活，其中有很多文章都是学生日常生活的真实写照，而英语教学的目的不只是用单纯的记忆来提高考试成绩，真正的目标是帮助学生将学到的英语知识应用的实际生活中，用英语交流，表达自己内心的真实想法。因此，行之有效的英语教学方法就要深入教材内容，掌握语言的实际应用，亲身体验，活学活用。例如，在学习4 A Uuit 2 I