第6课时生物的基本需求—根、茎剖析.ppt

(4)生命的共同特征之四：生物的基本需求 具体内容标准 活动建议 4.1认识到生物维持生命都要从 做根毛吸收水分、茎运输水分 外界吸收水分和营养。 的实验。 4.2设计实验研究水、阳光、空 让学生自己设计实验来研究种 气、温度、肥料等对植物生长的影 子萌发的条件。 响。 4.3知道不同的动物吃不同的食 进行一些探究活动，研究具体动 物，动物要维持生命就要消耗 物的食性。 这些食物作为能量。 讨论动物和人从食物中获取的能量用 于干什么。 4.4了解绿色植物能在阳光 讨论绿色植物在地球上存在的意义。 下制造淀粉和氧气，同时吸 收二氧化碳。 第6课时 生物的基本需求—根、茎 一、根的形态结构与生理 1、根是吸收水分和无机盐的主要器官。 2、根的种类 （1）主根：由胚根发育而成的 （2）侧根：主根上生出的较细的根 （3）不定根：茎的基部长出的根 3、根系的种类 （1）直根系：主根长而粗，侧根较细，主根与侧根具有明显区别的根系。双子叶植物的根系为直根系，如大豆、棉花、桑等 （2）须根系：由不定根组成的根系。一般单子叶植物的根系为须根系，如玉米、小麦、水稻、高梁、葱等 4、根系在土壤的分布：向水生长、向地生长、向肥生长 根的种类 5、根尖的结构和功能 6、细胞吸水和失水的原理 细胞失水或吸水主要取决于细胞液浓度和细胞周围水溶液浓度之间的大小。当细胞液浓度大于周围水溶液浓度时，细胞就吸水；当细胞液浓度小于周围水溶液浓度时，细胞就失水。 ○用新鲜的萝卜，切取大小粗细相等的两根长条。用尺量一量它们的长度并记录下来。分别把这两根萝卜条放人盛有浓盐水和清水的烧杯里。过一段时间后，取出萝卜条，用手捏一捏它们的硬度，再用尺量一量它们的长度，各有什么变化? ○烧苗： 当土壤溶液浓度过大时，根细胞中的水就会逐步渗出去，造成植物体严重失水。这就是给植物施肥过多会出现“烧苗”现象的原因。 7、根毛的吸水或失水过程 （1）根毛细胞的结构特点：细胞壁薄．细胞质少，液泡大 （2）根毛的吸水或失水的条件： 根毛细胞液浓度土壤溶液的浓度：根毛吸水 根毛细胞液浓度土壤溶液的浓度：根毛失水 （3）过程：土壤溶液的水分→细胞壁→细胞膜→细胞质→液泡→表皮内细胞→导管→茎→叶 ○水分从土壤进入根部过程模式图 8、根对无机盐的吸收 (1)根吸收无机盐的实验: ○器材：番茄或玉米、小麦等的幼苗，可乐瓶或花盆，含氮的无机盐，小石子或黄沙。 ○步骤： ①小组栽培两株番茄幼苗：将洗净的小石子装入两只可乐瓶中，各栽人一株同样大小的番茄幼苗。 ②一株只浇自来水，另一株除了浇自来水外，还施加适量含氮的无机盐。 ③一段时间后，观察两株幼苗的大小和颜色。 ○现象:培养在施加含氮无机盐的容器中的番茄幼苗，长得粗壮高大，颜色鲜绿； 培养在只浇自来水的容器中的番茄幼苗，长得细弱矮小，颜色发黄。 这说明，植物生长需要含氮的无机盐。 ○证明：植物生活需要无机盐，根只能吸收溶水的无机盐 ○说明：植物生活所需要的无机盐是根从土壤溶液中吸收来的 （2）无机盐在植物生活中的作用 ○三要素(需要最多的无机盐) A含氮无机盐：促进细胞分裂和生长，使枝叶长得繁茂.(枝繁叶茂) B含磷的无机盐：促进幼苗的发育和花的开放，使果实和种子提早成熟.(硕果累累) C含钾的无机盐：茎杆坚韧、强壮、抗倒状，促进淀粉的形成和运输.(茎秆健壮) ○微量元素(需要量较少的无机盐)：量少,作用十分重要.如缺铁,果树—黄叶病;缺硼,油菜—花而不实) (3)合理施肥： ○不同植物对无机盐需要量的多少不同；同一植物在不同的生长期间所需无机盐的量也不同 ○施肥时应以农家肥料为主，适量施用见效快的化肥 二、茎的形态结构与生理 l、茎的功能：支持、贮藏、繁殖和运输水分、无机盐和有机物。 2、木质茎的维管束组成 (1)韧皮部 韧皮纤维：死细胞，细胞壁厚，有弹性，起支持作用(茎不易折断) 筛管：活细胞，细胞质通过筛孔彼此相通，输送有机物 (2)木质部 木纤维：死细胞，壁厚坚硬，无弹性，支持力很强 导管：死细胞，输送水分和无机盐 (3)形成层：具有分裂能力，产生的细胞向外形成韧皮部，向内形成木质部 3、草质茎的维管束组成 （1）韧皮部：韧皮纤维和筛管 （2）木质部：木纤维和导管 ○大豆茎和玉米茎的维管束排列