黄田镇中心学校现代教育技术装备四年或规划.docVIP

黄田镇中心学校现代教育技术装备四年规划 （2008—2012年）发展规划 教育信息化是教育发展的“制高点”，谁率先实现教育信息化，谁就能在更广阔的空间范围内得到发展。因此，为了实现我校的教育现代化，根据省市县教育部署及有关文件精神，结合我校教育发展实际，特制定《黄田镇中心学校现代教育技术装备三年规划》。 一、“十五”时期基本情况 十五时期，我校中小学现代教育技术装备与应用工作取得了跨越式发展。教育装备投入快速增长，现代教育技术应用深入开展，信息技术与学科的整合取得明显成效，中小学教育信息化工作不断推进，并取得丰硕成果，2006年黄田镇中心学校被评为庆元县教育信息化工作先进集体。 1、全校中小学现代教育技术装备迅猛发展。 “十五”期间增配2套；建有校园网络1套。现代教育技术装备的逐渐普及为推进中小学教育信息化提供了良好的物质基础。 2、中小学实验室、图书馆建设取得显著成效。全校现有实验室2间，面积110平方米，仪器室2间，面积54平方米；教学仪器按一类标准配备中学有1所。图书室总面积74平方米，藏书量2万多册，生均图书拥有量：初中26册，小学19册。 3、音体美劳卫器材的配备受到重视。随着素质教育的开展，培养学生的创新能力和实践能力，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展，已成为全社会共识。音体美劳卫器材和配备和其功能的发挥，为全面提高学生的素质起到了积极作用。 4、创建了一所现代教育技术实验学校、示范实验室和示范图书室。为了树立全校现代教育技术装备与应用工作典范，根据省现代教育技术实验学校、示范实验室、示范图书馆标准，积极争创。 5、现代教育技术应用取得显著成效。全校中小学基本普及信息技术教育，中小学学生应用信息技术能力大面积提高，学生信息技术竞赛成果丰硕。“十五”期间，我校学生参加信息技术竞赛共获奖全国、省、市县级人40多人次，其中获全国二、三等奖和浙江省一等奖3人次。 “十五”期间，在取得成绩的同时，我校中小学现代教育装备与应用也存在着诸多问题。突出表现在装备资金的严重不足，装备的标准化程度不高；现代教育技术应用窗口学校不多；农村学校的现代教育技术装备相对滞后，教育信息化软件投入不足，教育信息化程度较低；学校装备管理工作队伍不稳定，管理人员兼职较多。这些在一定程度上影响了教育装备效益的发挥，有待于在“十一五”期间得到根本性的改变。 二、“十一五”时期发展目标 指导思想： 我们要以邓小平理论和三个代表的重要思想为指导，以推进素质教育和教育现代化为中心，以提高农村学校的教育装备水平、发挥教育装备的使用效益和提升中小学教师教育技术应用能力为工作重点，以深化改革和教育现代化工程建设为动力，正确处理建设、配备、管理、使用之间的关系，高起点规划，高标准建设，高强度投入，高水平应用，构建起与教育强市相符的现代教育装备和信息技术应用体系，为我校教育的全面、协调、持续发展提供技术支持和条件保障。 总体目标：全面起动、积极实施《浙江省中小学现代教育技术装备标准》，高标准配备现代教育技术装备，高质量普及中小学信息技术教育，高标准构建信息技术应用平台，高规格实现教育手段现代化，高效益发挥教育装备的作用，全面提升我校中小学现代教育技术装备与应用水平，逐步实现城乡教育装备的均衡发展。到2009年，全校中小学要初步实现教育装备现代化，教育管理信息化。 具体目标 1、抓住机遇、加快发展，全面实施“校校通”工程。进一步认识中小学教育息化的重要意义，要根据教育发展的需求，切实加强领导，统筹规划，加大投入力度，全面提高我校中小学教育装备水平。到2010年建配一个以上的标准计算机室；全校学生用计算机达到12：1，其中初中12：1，小学15：1；教师用计算机争取人手一台，全校中小学普及信息技术教育，全面实施“校校通”工程。 2、按照《浙江省中小学现代教育技术装备标准》的要求，积极推进校园网络、闭路电视、校园智能广播和通讯系统、多媒综合电教室建设。到2010年建立两个以上的标准实验室，40%的教室实现多媒体设备进教室。 3、按照《浙江省中小学现代教育技术装备标准》的标准，建设好中小学各学科专用教室，配齐各类教学仪器设备。全校各类学校按如下要求建设各学科专用教室：到2009年省现代教育技术实验学校100%达标。 4、按照有关要求，配齐配好实验室、图书馆、计算机网络中心等专职教师和工作人员，逐步形成一支懂教育，懂业务，会管理和相对稳定、素质较高的装备管理队伍。全面提高中小学教学装备管理水平，积极推广使用教学装备管理系统，提升教育装备管理信息化水平。到2010年60%的中小学实现教育装备管理信息化，图书出借进行计算机管理。逐步实现教育装备管理工作的制度化、规范化、科学化、现代化，使教育装备的使用效益得到充分发挥。 5、加强中小学现代教育技术应用，推进信息技术