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数学与信息工程学院 “十二五”发展规划 数学与信息工程学院“十二五”事业发展规划 “十二五”时期是学校建设有影响有特色应用型地方性大学的关键时期，也是数信学院抓内涵、培特色、上水平的重要发展时期。为了理清思路、把握方向、明确目标，促进今后五年学院事业的科学发展，在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》及《浙江省中长期教育改革和发展规划纲要》的指导下，按照学校《关于做好“十二五”学校事业发展规划编制相关工作的通知》要求和《台州学院“十二五”事业发展规划》的布局，结合学院实际，制定本规划。 一、“十一五”期间学院发展情况与存在问题 “十一五”时期，学院以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，转变办学理念，落实办学定位，加强内涵建设，注重特色培育，办学规模稳定发展，人才培养质量不断提高，经过五年发展，基本完成了发展规划确定的各项任务，为“十二五”时期的进一步发展打下了良好基础。 人才培养方面。更新教育理念，转变教育观念，修订培养方案，不断创新人才培养模式，以应用型人才培养为目标，五年来，为社会培养了1300多名扎根基层、服务社会的应用型人才。截止2010年9月，学院全日制在校生为1076人，成人教育在校生30多人。合作办学方面，与美国杰克逊威尔州立大学合作办学已经起步，与浙工大合作培养工程硕士、与浙师大合作培养教育硕士积累了一定的经验。 学科专业建设方面。按照建设应用型地方性大学的总体框架，从学院实际出发，组织制定学科建设总体规划，确定主攻方向和落实措施，加强教学改革和专业建设，努力构建切合学校办学定位的学科和专业结构。到“十一五”末，学院有市级重点学科2个，本科专业3个，其中省级重点建设专业1个、校级重点专业1个，信息管理与信息系统新专业顺利通过省普通高校新专业合格评估。 师资队伍建设方面。学院重视高层次人才的引进，做好教授工程和博士工程实施工作，加强对青年教师教学基本功的考核和指导，努力构建师德优良、结构合理和发展态势良好的师资队伍。学院专任教师总数达到71人，其中博士、硕士以上学位教师约占专任教师总数的85%，教授、副教授达到30人，先后有1人入选省“151人才工程”、6人入选市级 “211人才工程”、1人获市“拔尖人才”称号、4人获市级“优秀教师”称号。 科研工作方面。以学科建设为龙头，做好纵向培育和横向拓展，不断提高科研工作的层次和水平，科研工作成果显著。截止2010年9月，省部级以上科研项目立项10多项，出版著作教材10多部，被三大检索（SCI、EI、ISTP）检索论文和一级杂志上发表论文80多篇，横向科研项目和经费也有了一定的增长。 “十一五”期间，学院建设和发展取得了显著成绩。但是，由于本科办学历史不长，基础还比较薄弱，与社会对人才培养的需求和学校的发展目标相比，我们还存在着以下一些问题：一是学科带头人、学术骨干力量薄弱，团队力量有待加强，学科整体水平有待提高；二是学生应用能力、就业竞争力有待提高；三是特色培育尚需加强，高层次项目、标志性成果数量偏少，横向合作、服务地方能力有待提高。 二、“十二五”学院发展的指导思想和发展目标 1．指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以国家中长期教育改革和发展纲要为总领，以浙江和台州经济社会发展人才需求为导向，主动适应高等教育改革发展新形势，以建设有特色、高水平的应用型二级学院为目标，深入落实办学定位，坚持“提高质量、优化结构、充实内涵、培育特色”十六字方针，努力把握发展的新机遇，凝聚共识，克难攻坚，进一步加强内涵建设，加快特色培育，提高办学水平，促进学院事业的进一步发展。 2．发展目标 加强和谐学院建设，形成凝聚力强、充满活力的工作学习氛围；落实办学定位，稳定学生规模，提高师资水平，注重团队建设，加强学生应用实践能力培养，不断提高教学质量，落实应用型人才培养目标；加强科研工作，提升学科层次，培育精品成果，增强服务能力，在服务地方中作用凸显；学院办学水平有较大提高，为硕士点的设立打下良好基础，在学校总体框架下，积极创办专业硕士点；抓内涵，创特色，上水平，将学院建设成为省内有一定影响力和竞争优势的应用型二级学院。 三、“十二五”学院发展的主要任务 1．学科建设 进一步明确以学科建设为龙头的发展思路，以学校学科建设规划为框架，贯彻落实学校学科建设工作会议精神，加强对学科建设重要性的认识，活跃学科学术气氛，凝聚学科建设团队，凝炼学科建设方向，着眼一级学科建设，加强二级学科建设，增强社会服务能力，力争建设1个省级重点学科,为专业硕士点的设立积极创造条件。 （1）增强学科意识。全院教工进一步增强对学科建设龙头和核心地位重要性的认识。 （2）做好学科归队工作。根据学院岗位聘任设置目标和教师的研究方向，推进学科归队工作，形成“个个