山区英语新教材教学之浅见.docVIP

山区英语新教材教学之浅见 　　与旧教材相比，新教材更强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认识水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为积极的情感态度，主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。这与传统的知识板块模式形成了鲜明的对比。同时，也给初中英语教师的教学工作提出了一大挑战。教师普遍感觉知识的难度难以把握，课时太紧，难以完成教学任务，担心会影响升学考试。那么，如何才能做到“少课时，轻负担，高质量”呢？我认为要做到以下几点： 　　一、体现教材任务型语言教学的特点，教会学生学习，培养学生自学能力。 　　新目标Go for it的编排体系完全不同于以往的任何教材，它采用任务型语言教学（Task-Based Language1eaching）模式，增加了复习单元，文化背景知识和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇输入，每个单元都列出了明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的词汇，并将之融为一体，形成了一套循序渐进的现代化的学习程序。教材分为两部分：A部分和B部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言应用。 　　我国著名教育家叶圣陶先生曾经说过：“教是为了不教。”不教是为了培养学生自学的能力，这说明了培养学生自学能力的重要性和必要性。教师不