工科院校应用型人才培养模式下大学语文课程教学改革初探.docVIP

工科院校应用型人才培养模式下大学语文课程教学改革初探 　　摘要： 大学语文作为当代高等院校的基础课程，因其学科内容与学科理论时代衔接的紧密性决定了这类课程在教学改革中也具有尝试性与先锋性。本文从大学语文课程的教学现状入手，提出教学改革中的基本措施，分析教改中所遇到的问题，从而开启工科院校应用型人才培养模式下大学语文课程教学改革的新视野。 　　关键词：应用型；大学语文 ；教学改革 　　大学语文作为当代高等院校的基础课程，因其学科内容与学科理论时代衔接的紧密性决定了这类课程在教学改革中也具有尝试性与先锋性。传统教学观念中的大学语文的课堂依然以教师讲授为主，对于学生的课堂互动以及课后反馈没有引起足够的重视。随着高等院校学科内容的不断完善、内涵式发展的不断深化，尤其是在应用型人才培养模式的推进中，大学语文课程的教学改革应当如同其课程品格一样在开放与多元中走向创新。 　　一、大学语文课程的教学现状 　　（一）教学理念的保守与教学方式的单一 　　一直以来，大学语文的课堂都在沿袭传统的授课模式，依然是以教师讲授为主，很少进行师生的交流与互动，课堂成为了教师的一言堂，学生无法真正的参与到课堂互动的环节中。随着我国高校教育教学改革发展的不断深入，教育教学的目标逐渐落到了提升学生综合素质这一层面，以文科教学为例，“课堂教学如果仅仅停留在教师单纯的对学生进行知识的灌输这一阶段，就很难