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提高农村低年级学生的写话能力初探 　　在小学语文教学中，指导学生进行读写训练是其中重要组成部分。写作能力是学生口头表达能力的与书面表达能力的表现，是表达和交流的重要方式，也是一个语文教学的老话题。提高低年级学生写作能力不仅能促进语文教学，有效提高学生成绩，还可以培养学生的语感和语文素养，为下一步学习打好基础。然而，长期以来，受农村社会背景影响，家长的知识结构不一，地区经济发展不均衡，导致农村低年级学生知识面不宽，听说、见闻少，多数家长无法辅导孩子的学习，学生的表达能力也受到限制、影响。而语文教学的一个重点训练项目就是表达能力和说话、写话能力，要开启学生语言思维，达到想说、会写，就需要在语文教学中逐步渗透，解决学生找不到话说，表达不完整的状况，努力缩短农村学校与城市孩子的成绩差异。 　　怎样提高农村低年级学生的写话能力呢？下面，就我个人的教学感受谈几点看法： 　　1 要重视阅读能力的培养 　　1.1 首先，阅读与口头表达、书面表达有直接重要的关系。阅读多、阅读广泛能有效促进学生口头、笔头表达能力的发展，而提高小学生写作能力也必须大大提高学生的阅读量。阅读能力要从低年级抓起。著名的语言学家吕叔湘先生也曾说“少数语文水平较高的学生，你要问他的经验，异口同声说是得益于看课外书。”在语文教学实践中也证明，通过阅读，能激发学生学习兴趣，补充学生知识中的空白，学生在阅读中能学习到