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新课标下初中数学开放式课堂教学浅谈 摘 要： 新课程背景下的初中数学开放性课堂教学是增强课堂活力，提高课堂效益的必要途径和有效手段。本文从初中开放式数学教学的内涵出发，围绕开放教学目标，开放教学过程，开放思维训练，开放教学手段等方面阐述了新课标下初中数学开放式课堂教学的实施。 关键词： 开放式；内涵；目标；过程；思维；手段 随着新课程改革的实施和推进，新的教学理念和教学方式给教师带来了强烈的震撼，拓宽了教师的教学视野，为教学创新提供了良好的平台和契机。新课程理念要求课堂教学必须突出“以人的发展为本”，也就是在教学的全过程中使学生积极主动地参与学习。开放性教学符合对人才的培养要求。开放式的课堂教学有利于开发学生的创造潜能，展示学生的个性，使每个学生都有参与的机会，每个学生都可以各抒己见，发表自己的观点，有利于培养不同水平层次学生的创新意识和实践能力。如何在初中数学课堂教学中进行开放性教学？笔者进行了一些尝试，与各位同仁切磋。 一、初中开放式数学教学的内涵 与“完整的”或“封闭式”的数学教学不同，初中开放性数学教学是指初中的数学教师通过为初中学生提供开放性的数学教学情境，运用开放性的教学手段，组织开放性的教学过程，充分发挥教师的主导作用，激发学生多样性的数学思维方式，促进他们联系所学的知识和技能，解决问题，发展数学思考能力，逐步提高创造与发明新事物的经验与能力。初中开放式数学教学的意义