新课标下高中数学课堂教学的思考.docVIP

新课标下高中数学课堂教学的思考 　　摘 要： 随着新课程教育改革的不断深入，为适应新的课程理念，作为高中数学老师，必须转变教育教学观念，积极地实施教育教学活动；要建立民主平等、互相尊重、和谐的师生关系；要营造良好的教学氛围，提高学生的学习效率；要改变学生的学习方法。 　　关键词： 数学教学；教学观念；思考 　　新教材融进了近、现代数学内容，精简整合了传统高中数学内容。新教材改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身必备的基础知识与技能。作为教师，如何研究新教材，按照高中学生的个性特点和认知结构，设计出指导学生高效率学习的有效方法，以使学生适应新教材，顺利完成初高中数学衔接学习，培养学生自学、探索和创新能力，体现《标准》的原则和精神，已十分紧迫地摆在我们面前。 　　一、新课程教学方面，要转变教育教学观念，新课程要求老师运用全新的教育教学理念，积极地实施教育教学活动 　　（一）教师角色和教学行为的转变 　　教师的角色应由传授者向促进者转变；由管理者向引导者转变。教学方法上应呈现出多样化趋势，多样的教学方式使学生对学习产生了浓厚的兴趣与期待。在课堂上，教学活动在师生互动合作中变得生动有趣，激活了学生的思维，凝聚了集体的智慧。合作学习，是一种启发，一种帮助，形成师生平等的