2-2-07诗三首(涉江采芙蓉、短歌行、归园田居)教案.ppt

1、全诗反复出现一个字，是什么？ “忧” 2、作者的“忧”从何而来，又何以解忧？ 曹操急于实现人生理想，深感人生有限。 ——人才的辅助，求贤。 ‖问题探究 3、诗人如何表达对人才的渴盼？ 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 明明如月，何时可掇？越陌度阡，枉用相存。 直接引用《诗经》中的句子“青青子衿，悠悠我心”。原句是表达一个姑娘对情人的思念，曹操把它借用过来，表达对贤才的渴求。 4、引来人才固然是好事，但用好人才更重要。曹操如何对待人才？从何处可以看出他对人才的态度？ 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。引用《诗经·小雅·鹿鸣》中的四句，描写宾主欢宴的情景，意思是说只要你们到我这里来，我是一定会待以“嘉宾”之礼的，我们是能够欢快融洽地相处并合作的。 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。 以山高海深比喻广招人才的博大胸怀，表达出招贤纳士的诚意决心。 5、曹操渴求人才，天下人才也不是仅仅在等待，他们也在寻找自己的用武之地，从哪可以看出来？ 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？“良禽择木而栖,贤臣择主而事”。 6、“绕树三匝”句，鸟儿为什么找不到可以栖落的枝头？这话从曹操口中说出，有没有弦外之音？ 没有贤主。 其实这是诗人发出的一个召唤：天下贤才到我这里来吧，我时刻在恭候着你们！?诗中充满对人才的渴盼，一片谦恭之气，但说其中又有一种霸气。 ‖主旨 这首诗感慨光阴易逝，功业难成，抒发了作者求贤若渴，共图大业的急切心情。表现出建功立业的强烈愿望和积极进取的人生态度。 1、巧用典故，语言简约而含蓄。 引用《诗经》中的成句和化用其它典籍中的语句，使诗作更加精炼含蓄。 2、巧用比兴。 “乌鹊南飞” ，以乌鹊比喻贤士；“绕树三匝，何枝可依”，则比喻贤士徘徊选择明主之意；“山不厌高”，以山高海深比喻广招人才的博大胸怀。 3、运用大量反诘语句，启发读者联想和思考，使诗味更加蕴藉。 ‖艺术特色 ‖课堂总结 此诗气格高远，感情丰富，是诗人内心世界的真实写照。诗中，诗人以感人的真诚和慷慨悲凉的情感咏叹了生命的忧患、生命的悲剧。以貌似颓放的意态来表达及时进取的精神，以放纵歌酒的行为来表现对人生哲理的严肃思考，以觥筹交错之景来抒发心忧天下和渴慕人才之情。全诗以感慨开始，继之以慷慨、沉吟，再继之以忧愁、开朗。一忧一喜，忽徐忽急，以如歌的行板倾诉了作者慷慨激昂的情怀。 陶渊明 陶渊明 一名潜，字元亮，私谥靖节。东晋浔阳柴桑(江西九江)人。出生没落仕宦家庭，曾祖陶侃是东晋开国元勋，官至大司马；母亲是东晋名士孟嘉的女儿。陶渊明早年时官时隐，举棋不定。后因时局动荡，仕途险恶以及官场腐败，41岁时毅然辞官归隐。檀道济作江州刺史时，至其家：“贤者处世，天下无道则隐，有道则至。今子生文明之世，奈何自苦如此？”檀道济馈以粱肉,被拒。元嘉四年冬，在贫病交攻之下去世。 陶渊明是汉魏南北朝800年间最杰出诗人，为田园诗鼻祖。现存诗125首，多为五言诗。从内容上可分为饮酒诗、咏怀诗、田园诗。归田后20多年，是陶渊明创作最丰时期。主要作品有《桃花源诗并记》《归园田居五首》《饮酒二十首》《读山海经十三首》《咏荆轲》等。他的诗自然真朴,言近旨遥，平淡而有思致。 “归园田居”这个标题的题眼是哪个字？ 1、从何而归？ 2、为何而归？ 3、归向何处？ 4、归去感觉如何？ 误入尘网中，一去三十年 一说“三十”当作“十三”，陶氏从29岁做江州祭酒，到41岁辞官归隐，是十二年；这首诗写于归隐次年，其间正好13年。弃官归田是个性天然与既往人生道路尖锐冲突的结果。人生持家，步入仕途实是常理，着一“误”字，便大有深意。世俗的种种，无非是周旋、钻营，于诗人便如同炙烤。诗人守拙的本性与淳朴的乡村、静美的自然，似乎有一种恒在的共通处。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊 以“羁鸟”和“池鱼”设喻，从自然世界里获取意象，形象地表达自己早有摆脱官场束缚、返回田园隐居的强烈愿望。在终于做到了隐居躬耕，持守本性的时候，诗人“大巧若拙” （《老子?道德经》），内心归于本真，找到了属于自我的平静。 方宅十余亩，草屋八九间…… 挣脱“尘网”，便是一个新天地：南野、草屋、榆柳、桃李、村庄、炊烟、狗吠、鸡鸣……这些平常景，在诗人笔下，构成了一幅远近相推、动静结合的清幽恬适的乡村图画。农舍的幽静、农耕的纯朴，被融化到深远的天与人的大背景之中，呈现眼前，使人悠然神往。诗情画意里真是满写了诗人回归自我的闲适和快意。 户庭无尘杂，虚室有余闲…… 诗歌首尾呼应，意在强化与世俗官场决裂的彻底。“虚室”的洁简空寂，象征了虚空纯净的内心，有对