区经委深入学习实践科学发展观活动.docVIP

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  • 2016-10-04 发布于天津
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区经委深入学习实践科学发展观活动.doc

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区经委深入学习实践科学发展观活动 简?? 报 第10期 上海市金山区经济委员会深入学习 实践科学发展观活动领导小组办公室 编 ????? 金山区经济委员会开展深入学习实践 科学发展观活动第一阶段工作小结 按照检查指导组第组的精心指导下,我委学习实践活动第一阶段工作扎实推进,初见成效。领导小组明确指出,党员干部要带头参与,组织好各项学习教育活动,确保活动取得成效。工作会议,对学习第一阶段进行研究部署 区经委领导班子10名成员结合各自工作,分别确定一个工作联系点,深入基层联系点开展调研。相关科(室)组成委内学习实践活动基本单位,并确定召集人,负责各基本单位学习实践活动的开展。 围绕区经委“努力保持经济增长、调整经济结构”的实践载体,各基本单位根据分管领导的基层联系点和工作职能,确定一个实践载体开展调研,并撰写一篇调研报告。并且,在解放思想讨论阶段,各基本单位在深入调研的基础上邀请分管领导,引导全体党员、干部和群众广泛进行讨论,进一步统一思想,提高认识。 按照区委学习实践活动要求,区经委在第一阶段召开学习实践活动相关会议8次,组织学习14次,参加人数64人,交流人数24人;召开座谈会8次,参加人数44人,全程参与的人员代表11人。 四、联系工作,学习调研 在学习调研阶段,区经委结合当前形势,结合金山实际,结合本委职能,结合各自工作岗位,结合解决实际问题开展学习;将委内学习与下基层调研学习相结合,打开门来学习,沉下去学习。 在学习阶段,由区经委主要领导、党组成员带头,领导班子成员共同参与,认真组织学习《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》、《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》及党的十七大、十七届三中全会、全国“两会”等文件精神;委内各基本单位,由召集人组织全体党员通过网络学习、相互交流、自学等形式,创新学习形式,提高学习效果。 在调研阶段,区经委主要负责同志徐斌和戴平,结合工作实际,在明确调研重点的基础上,分别确定上海百特医疗用品有限公司和上海向隆电子科技有限公司为工作联系点,就企业产品转型期的平稳过渡和依靠技术改造提升竞争力,多次深入基层联系点开展调研,并撰写高质量的调研报告。同时,领导班子8名成员紧紧围绕“努力保持经济增长、调整经济结构”的实践载体,认真研究确定调研方向,精心筹划确立调研课题,深入基层联系点开展调研。 五、广开渠道,征求意见 开辟四条渠道深入查找经委不适应、不符合科学发展观要求的问题,一是开展网上调查。结合本委工作职能,精心设计调查问卷,通过金山信息平台、网站互动栏目等形式广泛向各委办局、镇、企业以及委内民主党派、政协委员、退休党员、群众征求意见与建议。二是走访基层联系点。通过基层调研、个别访谈等形式倾听基层真实心声,提高解决问题的针对性、实效性。三是召开座谈会。通过召开多层面的座谈会,听取多方面意见和建议。四是加强与区学实办联系。充分利用区学实办丰富的资源,通过区委常委会、区人大、区政协等途径收集有关区经委工作的意见与建议。目前已经梳理的意见和建议有11条。 六、组织讨论,解放思想 4月29日下午,在前一时期学习讨论、认真调研和充分准备的基础上,区经委举行学习实践活动解放思想讨论会,区经委领导班子全体成员、部分科室长以及7名全程参与学实活动的代表参加讨论会。 区经委党组书记、副主任戴平同志简要回顾总结了区经委第一阶段学习调研工作的开展情况,并以“合、和、缘”三个字,结合科学发展观中以人为本、和谐发展等理念,简明扼要地阐述了机构改革以来加强沟通交流、创建和谐团队的重要性,强调要倍加珍惜共事缘分、努力营造和谐氛围、不断提升工作合力,为推动金山经济科学发展作出更大贡献。 区经委主任、党组副书记徐斌同志结合当前经济形势,着重从六个方面论证了实事求是在学习实践科学发展观活动中的重要性。一是金山的经济发展,需要实事求是;二是处理“好”与“快”之间的关系,需要实事求是;三是如何认识当前发展状态,需要实事求是;四是实践活动真正取得实效,重在实事求是;五是领导干部当好表率,需要实事求是;六是实现和谐工作环境,需要实事求是。 与会其他同志结合各自学习体会和分管工作,从不同侧面、不同角度畅所欲言,积极为金山经济发展建言献策。 讨论会紧扣“努力保持经济增长、调整经济结构”学习实践载体,围绕“如何正确处理‘好’与‘快’的关系,推动金山好字优先、好中求快、能快则快、又好又快发展”、“如何确保学习实践活动真正取得实效”、“如何发挥领导干部的表率作用”等方面展开热烈讨论。 通过讨论会,大家进一步解放了思想,统一了认识,一致认为要紧紧围绕“发展”主线,进一步解放思想、坚定信心、率先垂范,从那些不符合科学发展观要求的观念、做法和体制束缚中解放出来,努力形成符合科学发展的新观念、谋

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