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中职会计教学方法创新研究 摘要：中职会计教学要突显对学生职业兴趣的培养，从教学手段和方法上来调动学生的积极性。中职教育在人才培养上要围绕岗位工作特点，从教学改革中来诱发学生的学习动机，增强学生对知识、技能的训练。 关键词：中职会计；教学方法；教学环境；创新研究 中图分类号：G633.96 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2015）024-000-01 当前会计人才缺口较大，财务管理作为社会经济主体中的重要岗位，对岗位职业能力提出较高要求。据中华财会网统计资料显示，近年来我国会计人才需求比例以每年15%的速度递增，中职会计人才培养适逢良机，更要从市场经济发展中来优化教学目标、创新教学方法，增强中职会计人才的综合素质和岗位能力。 一、当前中职会计专业学生学习现状 中职教育肩负着培养技能型人才的重任，在经济社会转型的关键期，要从职业院校人才培养目标上来优化教学资源，构建良好的实践教学氛围。当前，由于中职学生文化基础知识较为薄弱，对于学习的积极性普遍不高，综合能力相对低下，学习态度盲目性较强。很多学生选择会计专业是在家长的安排下而学习的，学科上缺乏兴趣，课程教学中注意力不集中，思想上上进心不强。另外，在学习习惯上，缺乏计划性，无法养成独立思考的习惯，对于学习、文娱活动缺乏时间观念；在课程学习上习惯于听讲，而对于动手能力往往较差。整体 来看，中职会计教育要提升课堂教学质量，要从