“编译原理”课程设的新思考.docVIP

“编译原理”课程建设的新思考 摘要：论述了“编译原理”课程对计算机专业学生专业能力培养与素质提高的必要性和重要性，提出了“编译原理”课程理论教学和实验教学的新方法和新模式，解决了新形势下“编译原理”课程要不要设置以及如何教授的问题，为“编译原理”课程的“教”与“学”提供了一些新思维与新角度。 关键词：编译原理；能力培养；教学 作者简介：张艳（1976-），女，河南南阳人，上海理工大学光电信息与计算机工程学院，讲师。（上海200093） 中图分类号：g642.0文献标识码：a文章编号：1007-0079（2012）08-0053-02 从当前的就业情况看，计算机专业的学生在软硬件知识和应用能力上的优势逐渐弱化，在与具备特定行业、应用领域和专业背景的学生竞争就业时，面临的压力越来越大，而在已就业的学生中又少有人从事编译系统的研究和开发工作。所以，“编译原理”作为计算机科学与技术专业的“经典”核心课程的存在价值受到质疑。其实，本科教育解决的是培养学生基本专业能力、可持续发展能力这些本质性的问题，因此，我们要从如何结合专业课程完成学生专业能力的培养与素质的提高这样的角度来看问题。 在大学里，学习一门课程，不能简单、肤浅地看成是对这门课程所含内容的研究、设计和开发，而是关注是否在有限的时间内最有利于学生专业能力的培养。计算机是一门技术性、工程性和应用性很强的学科，有其自身的基础理论支撑体系。