高中國文第四冊補充教材一指喻補充講義解答版.docVIP

高中國文 第四冊 補充教材二 指喻 補充講義 題解： 本文選自《遜志齋集》卷六，方孝孺以文名，所寫詩不多，尤長於雜文史論。本文作於洪武十四年九月二十六日，作者二十五歲，當時尚未出任官職。其中以〈蚊對〉、〈越巫〉、〈吳士〉、〈指喻〉最著名。 文體：議論文（寓言類）。指即手指；喻，即譬喻、比喻，為寫作的一種方法，是以某種事例為比擬，類推至其他事物之上，以發揮某種寓意、道理。「指喻」即以指病為喻。 主旨：本篇為一篇富哲理性的散文，作者寫作本文背後寓有深厚含意，全文乃是借喻立說，作者藉著友人小小指疾未能及時治療，幾至釀成大患的事例，說明世人常因平時忽略微小禍患，以至後來造成無法收拾的大禍。作者透過具體事例闡明「天下之事，常發於至微，而終為大患」之理，旨在以此譬喻（ ）之道應當（ ）、（ ）。 （四）旁證： 【一】作者於《遜志齋集》卷二中另有〈深慮論〉十篇，亦為探討立國長治久安之道，其中並再三強調「禍常發於（ ）之中，而亂常起於（ ）之事」，可與本篇之旨意相互印證發明。 【二】歐陽脩〈新五代史伶官傳序〉：「禍患常積於（ ）。」 【三】皆警惕人當慮患於（ ），治亂於（ ）。 （五）寫作背景： 本文作於洪武十四年九月二十六日，作者二十五歲。方孝孺寫這篇文章的前一年，宰相胡惟庸以「謀不軌」罪名被誅殺，明太祖　朱元璋以掃除奸黨為藉口，大肆株連，前後誅戮不下三萬人，方孝孺的老師宋濂也受連坐，於貶放途中病逝夔州。在這之前洪武九年，為整飭吏治、肅清貪官的「空印案」，竟將方孝孺的父親方克勤無辜牽連，讓為官一向清廉的他獲罪瘐死（囚犯因飢寒而死於獄中，今泛稱因病死於獄中。瘐，音ˇㄩ）。 明初屢興的政治風暴，造成恐怖血腥的社會現實，深刻影響到方孝孺的至親及師友，可以想見當時尚未出任官職的方孝孺，心中自是戒慎恐懼，於是將此社會生活的現實昇華為藝術形象，闡釋居安思危、防微杜漸的道理。 二、作者： （一）方孝孺，字希直，一字希古，明浙江寧海縣（今浙江寧波寧海縣）人，生於元順帝至正十七年（一三五七），卒於明惠帝建文四年（一四○二），年四十六。南明福王時，追諡文正。 （二）敏而好學的青少年期： 　【一】方孝孺幼年時聰敏好學，五六歲時即好學不倦，方孝孺之父方克勤為浙江寧海名儒，因此，他自小就受到了很好的儒家思想教育。他每日所讀之書積厚高達一吋，勤學可以想見，同鄉之人因此將他比作唐代的韓愈，稱呼他為（ ）。 【二】洪武四年（一三七一），方克勤出任濟寧知府。方孝孺當時十五歲，隨父赴任。方克勤是明初有名的好官，清廉簡樸，體恤百姓。經過三年多的治理，濟寧的戶口增加了好幾倍，「一郡饒足」。至洪武八年，方克勤遭人陷害，獲罪流放。次年，明太祖因「空印案」殺了一批地方官員，方克勤又被誣陷，受到牽連，在京師含冤被誅。 【三】方孝孺追從父願，前往（ ）門下拜師求學。宋濂弟子中，以方孝孺最有才華、最為出名，宋濂也稱讚他：「百鳥中見此孤鳳」。但其不重視詞章文藝，一心以（ ）、（ ）為己任。 【四】孝孺家境清寒，曾有一回臥病之時，家中糧食絕盡，他笑著告訴家人：「古人也有三旬（一個月）才吃九天的，天下貧窮的又豈僅我一人呢？」 （三）明惠帝倚重之左右手 ： 【一】洪武十五年（一三八二）十二月，由於大臣吳沉、揭樞的推荐，明太祖朱元璋下令讓方孝孺進京進見。次年正月，朱元璋在奉天門召見了他，方孝孺的才學和言談舉止都令太祖讚賞，但卻並未重用他，僅對太子說道：「此莊士，當老其才。」意謂自己不用，卻當為太子儲備方孝孺如此的人才。 【二】十年後，方孝孺年三十五，第二次被推薦給太祖，太祖仍然說：「今非用孝孺時。」只命他為漢中教授，他至漢中每日與學生講學不倦。 【三】蜀王聘任方孝孺為世子之師，並以殊禮尊崇他，將其讀書之廬題名為「正學」，因而後來學者皆稱呼他為（ ）。 【四】明惠帝朱允炆即位後，根據太祖當年遺命，召方孝孺為翰林院仕講，後又升為侍講學士、文學博士。惠帝極信任方孝孺，許多國家大事都向其諮詢，讀書疑難也都請教他，當時修太祖實錄及類要諸書，孝孺皆為總裁。君臣之間實同師友。 【五】明洪武十八年（一三八五）和二十二年（一三八九），在童伯禮的盛情邀請下，方孝孺曾兩度蒞臨寧海前童精舍講學，見石鏡山峰巒峭壁間高懸著一塊巨大無比的石壁，當雨雪瀝瀝而下，石壁濡潤，晶瑩如鏡，太陽一照，光芒四射。方孝孺乃以石鏡來取名，稱為「石鏡精舍」，方孝孺在石鏡精舍這段時間裡，時年二十八至三十二歲，正是他精力充沛，智慧敏睿之時。他既講學布道，又挑燈夜讀，著書立說，聞名於世的《遜志齋集