第二章 认识世和改造世界.pptVIP

（4）主体和客体相互作用的实质 限制当中的超越！ 真理的三大特性： 客观性 绝对性和相对性 具体性 价值评价是否合理的标准： 对客体状况的正确认识（基础前提） 对主体需要的正确认识（必要条件） （二）价值评价及其特点 1 价值评价的含义： 价值评价是一种关于价值现象的认识活动，是主体对客体是否具有满足主体需要的属性做出肯定或否定的评判，体现了主体对客体的一种态度。 第一，评价是以主客体的价值关系为认识对象的。 第二，一般说来，评价结果与评价主体有直接联系，是 依主体的特点而转移的。 第三，评价结果的正确与否依赖于相关的知识性认识。 评价并不是一种主观随意性的认识活动，而是具有客观性的认识活动。 2 价值评价的特点 符合历史的发展趋势、符合人们的根本利益 　　价值评价在实践中起着激励、制约和导向作用。 （三）、价值评价的功能与树立正确价值观的意义 （1）价值评价的功能 林浩与姚明 　理性价值观 政治性价值观 社会性价值观 宗教性价值观 个人主义价值观 “合理利己主义”价值观 共产主义价值观 （2）几种价值观比较 （3）树立价值观的意义 爱心团体——青岛“微尘” 价值观体现了人生观、世界观。 真理是制约实践的客观尺度，侧重于客体性、条件性和统一性。 价值是制约实践的主体尺度，侧重于主体性、目的性和多样性。 两者的差别和对立，深刻体现了人类生活本身的矛盾性。 （1）真理和价值的区别 （四）、真理与价值在实践中的辩证统一 相对论的两种运用 （2）真理和价值的辩证统一 第一，成功的实践必然以真理和价值的辩证统一为前提； 毛泽东思想 第二，价值的形成和实现以坚持真理为前提，而真理必然具有价值； 社会主义的本质就是：解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。 1992年邓小平南巡 第三，真理和价值相互引导、相互促进和相互制约。 科学发展观 人类活动总是不断地从追求价值走向发现真理，从掌握真理走向创造价值，实现两者之间的过渡。而每一阶段的价值实现和真理验证都依赖于相关真理的发展水平和价值实现程度。 发 展 全面协调可持续 统筹兼顾 以人为本 科学发展观：追求真理和创造价值的统一 （3）弘扬科学精神和人文精神 真理和价值统一于具体的和历史的实践。坚持真理和价值的辩证统一，要求我们积极投身于社会实践，在社会实践中坚持和弘扬科学精神和人文精神。 科学精神：求真务实 中国文化传统中具有科学精神： 老子：人法地，地法天，天法道，道法自然； 荀子：天官薄类，心有征知，制天命而用之； 朱熹：格物致知，即物穷理。 人文精神：向善爱人 中国文化传统中富含人文精神： 儒家：仁者爱人；己所不欲，勿施于人。 道家：圣人常无心，以百姓之心为心。 佛家：慈悲为怀，普渡众生。 第三节 认识与实践的统一 一、一切从实际出发 二、在实践中坚持和发展真理 三、认识世界和改造世界 一、一切从实际出发 从根本上说，一切从实际出发，就是要从客观事物存在和发展的规律出发，在实践中按照客观规律办事。 一切从实际出发，说到底，就是要做到实事求是。实事求是是辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理的集中体现和高度概括，是马克思主义的精髓。 一、一切从实际出发 1、方法定位 一切从实际出发是马克思主义认识论的根本要求和具体体现 中国先发展航天飞机还是宇宙飞船？ 2、理论含义 一切从实际出发就是把客观事物作为观察和处理问题的根本出发点，按客观规律办事，做到实事求是。实事求是是马克思主义的精髓。 毛泽东：确立了实事求是的思想路线 文革：偏离了实事求是的思想路线 邓小平：重新确立实事求是思想路线 3、现实要求 一切从实际出发，在当代中国，就是要一切从社会主义初级阶段的国情出发。 国情 总特征 措施 社会主义初级阶段 生产力水平不高，商品经济不发达 解放和发展生产力 市场经济和宏观调控 公有制和多种所有制 按劳分配和多种分配方式 共产党领导和多党合作 二、在实践中坚持和发展真理 1、坚持认识和实践的统一，必须做到在实践中坚持和发展真理 （1）实践是发展的，认识也需要发展 （2）真理是绝对的，同时也是相对的 2、对待马克思主义必须做到在实践中坚持和创新的统一 （1）坚持马克思主义是因为马克思主义是真理 （2）创新马克思主义是因为真理具有相对性 （3）马克思主义的生命力在于创新 （4）重视理论创新必须反对把马克思主义教条化 3、要不断取得马克思主义基本原理同中国国情相结合的新进展。 三、认识世界和改造世界 1、坚持认识与实践的统一，归