連合学習モデルと 内メカニズム.pptVIP

連合学習モデルとその神経学的基盤 目次 レスポンデント条件づけ 目次 目次 目次 目次 まとめ * 慶應義塾大学社会学研究科 丹野貴行 2008年3月10日 早稲田大学 レスポンデント条件づけ研究（～1960年代） R-Wモデルの成立 連合学習モデルの拡張（随伴性判断での研究例） 連合とは何か 連合学習の神経学的基盤 参考文献： 今田寛 （1996）． 学習の心理学　培風館 ベルと餌を対呈示すると、餌への反射である唾液分泌がベルへも起こるようになった（Pavlov, 1927）。 繰り返すと??? いったい何が起こっていたのか？ （１）仮定： 刺激の等質性 （２）必要十分条件： NSとUSの時間的接近性 US (餌) UR (唾液) NS (ベル) CR (唾液) CS (ベル) US: Unconditioned stimulus UR: Unconditioned response NS: Neutral stimulus CS: Conditioned stimulus CR: Conditioned response 対呈示により連合が形成される 視聴覚 味覚 電気 ショック X線 （腹痛） Garcia Koelling (1966) 仮定： 刺激の等質性 1960年代における変化１生物学的準備性 CSとなるかどうかはUSとの関係に依存する （比較心理学による進化