略谈信息技术教学中的德育教育.docVIP

略谈信息技术教学中的德育教育 　　信息技术课程不仅要使学生掌握基本的信息技术技能，形成个性化发展，还要使学生明确信息社会公民的权利与义务、伦理与法规，形成与信息社会相适应的价值观与责任感，为适应未来学习型社会提供必要的保证。在信息技术飞速发展的今天，信息技术学科教学中进行德育的渗透尤为重要。 　　信息犯罪是信息社会中一种新的犯罪类型，它一般是指运用信息技术故意实施的严重危害社会、危害公民合法权益并应负刑事责任的行为。我国的青少年信息犯罪主要表现在：利用计算机网络盗窃、信用卡犯罪、滥用电话网等。 　　椐国内外已发现的信息案件统计，当今信息犯罪年龄在18至40岁之间的占80%，平均年龄只有23岁。而且许多青少年实施信息犯罪，并不把自己的行为看作是犯罪，有的还认为是进行一种智力“游戏”。随着信息技术在社会生活中的广大泛应用，人们在享受高质量生活的同时，由此带来的负面影响是不可忽视的。 　　做一个调查后的结果显示，学生犯罪近年来呈增长趋势。在学生犯罪中，66%的学生经常进入电子游戏厅和网吧，在这些数字面前，我们作为一名信息技术学科教师，一个教育工作者，受到了极大的震憾！这些数字给我们教育工作者敲响警钟，我们应该如何去面对目前的形势呢？ 　　一、案列分析 　　下面我们通过几个案例对学生犯罪的部分原因进行一下分析： 　　案例（1）：（网站和人名都用的是化名） 　　2009年6月，紧张的高考终于结束，刘某考上某市一所大学。暑假时，几名辍学的同学找他玩，向他庆祝，并大肆吹捧他，宇文有点飘飘然。这些同学还请他“上网旅游”、看黄色网页。不再有功课压力的宇文很快迷恋上网络。 　　这群十七八岁的孩子每天的零花钱是远远不够掏上网费的，为了弄到钱上网，9个孩子绞尽脑汁。在一切办法都用尽的时候，终于有一天，有人提出了“去抢”！这一提议似乎并未引起大家的震惊，仿佛一切都是那么顺理成章。 　　案例（2）：花季少年网上诈骗 　　不久前，某网站接到一位李姓用户反映：他通过丽雅网汇款1540元购买一部诺基亚手机，便钱汇出后，就与卖主再也联系不上了，打他的手机他不开机，向其寻呼，不回电，发Email也没有反应。此后，丽雅网站又接到六七位用户的投诉，他们也同样遭遇了李先生的经历。丽雅网站的主管感到问题严重，立即调出全部信息资料分析，经查，与李先生等受骗用户进行交易的注册用户是河北省张家口市人，其登录拍卖的物品都是手机类的，且机型先进、价格低廉。其留下的拍卖语也具有很大的吸引力。丽雅网站立即向公安机关报了案。经警方侦破，网站主管方知诈骗者是个只有16岁的少年，其真实姓名叫黄林，网上注册的姓名是其父亲的。其在网上提供的交易信息多为高质量名牌手机，并承诺“你的款一到我就立即发货，如果有质量问题，见货后3天再给我发回来，我退款”等等。市场上卖到四五千元的手机，他开价只有两千元左右。就是这样的诈骗信息，网上的访问者多达一百多人。黄林在作案前，并没想到有这么多的用户愿意上钩。而一些受骗者不愿为一两千元花费精力和财力去追究，就自认倒霉罢了。因此，黄林认为网上诈骗致富太容易了，就一发不可收拾，先生在网上频频撒网，致使不少人上当受骗，直到黄林被绳之以法，他才悔不当初。 　　通过以上案例，我们看到学生信息犯罪主要是以下原因造成的：交友不慎，受网上不良信息的影响；不理解与信息活动相关的道德规范，不能恪守诚信原则。 　　针对这些情况，我们如果在信息技术学科教学中进行德育教育，可以让学生形成与信息社会相适应的价值观和责任感，对学生的全面发展起到积极的作用。 　　二、信息技术教学中实施德育的探索 　　1.培养学生树立科学精神 　　现代信息技术是计算机学习，学生应体验到信息民技术蕴含的文化内涵，激发和保持对信息技术的求知欲，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度，逐步树立不畏困难、积极进取、求真务实、勇于探索、不断创新的科学精神。 　　2.培养学生自学抵制不良信息，不受不良信息的影响 　　现代信息技术极大地推动了生产力的发展，但同时也给社会发展带来了一些负面影响。我们应该培养学生辩证地认识信息技术对社会发展、科技进步和日常生活学习的影响，培养学生对各种信息的辨别能力，抵制淫秽、色情、暴力、毒品、邪教等不良信息的侵害，提高自控能力，不沉溺于虚拟时空与计算机游戏，谨慎网上交友，避免上当受骗。 　　3.培养学生养成良好的学习和生活习惯 　　在使用信息技术中养成良好的行为习惯不仅有助于提高工作、学习效率，还能体现良好的个人修养，营造良好的信息技术应用环境；同时，还有助于加强自我保护，从一定程度上防止受到信息侵害，维护个人正当权益。 　　4.培养学生的法律意识，严格遵纪守法 　　我们应该让学生知识，遵守与信息活动相关法律法规，尊重他人知识产权，