石化现象在高职路桥英语教学中的强化运用.docVIP

石化现象在高职路桥英语教学中的强化运用 　　【摘 要】英语词汇学习中的石化现象通常被认为是一种负面的因素，在跨文化交际中容易造成误解，不利于英语学习。本文以广西交通职业技术学院为例，说明高职路桥专业群英语教学中由于教学对象和教学内容具有一定的特殊性，可以对石化现象加以强化运用，反而能够在一定程度提升教学效果。 　　【关键词】石化现象 路桥专业 英语教学 强化运用 　　一、引言 　　中国学生在学习英语的过程中，比较容易出现“石化现象”（Petrification），按照语言学家Leech（1974）的说法，系指词条的所指范围发生变异，由此导致习惯用法的僵化现象，这一现象还会造成英语词汇的外延与内涵出现错位或不平等，从而引发误会的产生，在一定程度上影响交流的效果。王寅（2001）则发现，石化现象不仅发生在本族语使用者中，对于将英语作为外语学习的学习者来说，在词语互译过程中更容易出现，如果处理不当，对于词汇的外延和内涵也会发生变化，产生失真或偏差，给跨文化交际带来麻烦和误解。 　　中外不少学者对石化现象的存在形式、特点、成因等方面进行了深入的剖析，从普遍的认识来看，英语词汇学习中发生石化现象是一种令人遗憾的事情，对于英语学习而言构成了消极影响，应在学习过程中加以避免和克服。 　　但凡事皆有利有弊，从辩证唯物主义观点出发，可以认识到石化现象作为一种客观存在，自然有其一定