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科学课创新思维培养与信息技术的应用 　　摘 要：在信息时代的今天，辅助多媒体信息技术的教学优势明显，有着传统教学手段无法比拟的作用。学校课堂教学中逐步利用以信息技术为核心的现代教育技术去建构一种理想的科学学习环境，以能充分体现学生学习科学的“自主、探究、合作”精神，培养学生的创新思维能力。 　　关键词：思维培养；信息技术；应用 　　21世纪是信息和知识经济时代，高等教育的任务是培养具有创新精神和能力的高素质人才，培养创新意识和创新能力必须从小抓起，培养学生的创新思维，开发其创造力。因此一切有利于创新能力培养的现代教育技术都得到了快速充分的利用。同时，现代信息技术和现代教育技术的迅猛发展，也给我们的教育观念、教学方法和教学模式带来了深远的影响。因此，把多媒体技术引入科学课堂教学，如何运用多媒体辅助教学的优势来培养学生的创新思维，提高学生的素质，塑造创造性人格，是当今课堂教学改革的主要研究课题之一。 　　一、创设情境――创设最佳环境 　　1.创设学习情境 　　在科学课堂教学中创设良好的学习氛围，使学生一进入课堂就有学习的欲望。如教学 《水的浮力》时，课一开始从阿基米德的洗澡故事动画情境说起，使学生的好奇心一下子就被调动起来，在好奇心的驱使下就乐于学习新知识。所以适当地讲一些与教学内容有关的故事，可以使课堂切入更快捷、更高效。 　　2.创设问题情境 　　多媒体技术