任务驱动作文训练1(一个富翁捐助三个家庭)分析.ppt

任务驱动型作文训练实例 －－2013高考广东作文 2013年广东高考作文高考真题 24．阅读下面的文字，根据要求作文。 ??? 有一个人白手起家，成了富翁。他为人慷慨，热心于慈善事业。 ??? 一天，他了解到有三个贫困家庭，生活难以为继。他同情这几个家庭的处境，决定为他们提供捐助。 一家十分感激，高兴地接受了他的帮助。 一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还。 一家谢谢他的好意，但以为这是一种施舍，拒绝了。 要求：?①.自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含义的范围。 ③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。 三、立意分析。 这段话，可以分为两个角度：施助行善者（富翁）和受助者（几个家庭）。 1. 从施助行善者的角度：“慈善”“捐助”， （1）一个人，在自己富起来后，要具有同情心，乐于（捐款捐物）助人。 （2）任何一个人（团体），应该积极用实际行动（捐款捐物）回报社会。 《富而兼济天下》《社会需要正能量》《善意之光点亮世界》《拥有财富 传递财富》《与之也为得》 2. 从几个家庭的角度： （1）对于别人的关爱救助，有感恩之心。 （2）不能无条件接受别人的关爱救助，应该慎重考虑将来怎样偿还。 （3）不应接受别人的关爱救助，因为那是施舍。 （4）不能误解别人的好意，接受救助并不可耻。 （5）对待别人的关爱救助，不同的人有不同的做法。 “接受也是一种美德” “接受，给自己一个机会” “接受本身就是对富翁的回报” 学会感恩、学会回报” “滴水之恩涌泉相报” “有尊严的拒绝” “拒绝是为了尊严” “拒绝也是一种伤害” “拒绝冷漠，传递爱心”； “拒绝施舍”， “学会接受帮助” “自食其力方是正道” “自力更生才是本” “拒绝施舍自力更生” “不依赖他人” 3. 从综合的角度：“捐助与受助” “施与受”“贫与富” （1）先富起来的人应不应该、如何帮助他人，回报社会。 （2）有困难的时候，应该如何对待别人的帮助。 （3）如何应对贫富不均的社会问题，建立互助互爱、互信的和谐社会。 （4）行善关爱与受助之间应该是一种怎样的关系，如何建立有效机制防止误解等。 审题存在的问题 一、关键词表述不准确。 把慈善和爱心，善意混为一谈，把捐助说成帮助，和援助、互助、救助、资助区别不清。如，谈慈善的本质是爱心时，把父母对孩子的爱，人对自然的爱混同于富人对穷人的慈善。谈捐助所举的例子是同学之间相互在学习上的帮助、或者运动员之间一方对另一方的支持帮助、国家之间的经济援助、公司之间相互的救助等等，审题用例全部或局部跑偏。尤其是对家庭三的态度阐述观点“人需要自立”和“尊严可贵”时，把个人人格尊严和国家、民族尊严混为一谈。 二、断章取义，随手抓住一个词语来写（不扣住事件来分析） 看到富翁“白手起家”便有感慨，于是大谈“白手起家”的意义，看到富翁“慷慨捐助”就滔滔不绝的谈各种“慷慨“。 脱离具体材料内容去做抽象的名词讨论或者某种哲学命题的思考。 由三个家庭不同的选择，谈“人生观价值观”对人的看法与态度的决定作用。由不同人的选择结果谈“选择”的重要，由第三家庭的拒绝和第二家庭的接受但偿还谈“原则”的坚守，由三个家庭的态度抽出“心态”一词，谈不同的心态决定不同的结果。上述所有抽离出来的关键词语的作文在用例和阐述时全部与“慈善”“捐助”无关，不符合材料含意。 三、未能完成“任务”要求 以上三个家庭的不同态度，你怎么看？请选择一方表明你的态度，阐述你的看法。 【立意方向参考】 （一）高兴地接受角度 人一定要知道你在处于什么状况，别人向你提供了帮助必定要懂得饮水思源。若我选择，我会选择第一个家庭。 1．在困难时乐意接受别人的帮助，是一种人生的智慧 2.在困难时候，学会利用外在力量帮助自己走出困境 3．高兴地接受别人帮助，是对捐赠者的一种肯定，也是一种尊重。 （二）接受但表示偿还 《善用机会，慷慨回报》：从三个家庭对此的态度，我更认同第二个家庭对待捐助的态度，我们要善于用他人给予自己的机会改变自己，并学会回报他人和社会。 1．接受了别人的帮助且表示偿还，是一种知恩图报的表现 2．接受了别人的帮助且表示偿还，也是一种对自己己对捐赠人有责任体现 3．接受了别人的帮助且表示偿还，表明有感恩之心 （三）拒绝 有尊严的生活态度，尊严是做人的基本准则，是为人处世的底线。 （素材的捐赠人是为人慷慨，热心于慈善事业的） 1．莫因个人的?尊严绑架了善意的心 2．对嗟来之食，要有自己的原则和立场，要有自己的尊严和骨气。