营造良好的小学数学教学气氛.docVIP

营造良好的小学数学教学气氛 　　【摘要】课堂气氛是指课堂教学过程中所表现出来的公共情绪状态，它是课堂教学能否顺利进行的一个重要因素。那么，如何创造良好的小学数学教学气氛呢？ 本文针对这一问题谈了几点看法。 　　【关键词】数学教学 气氛效果 　　课堂气氛是指课堂教学过程中所表现出来的公共情绪状态，它是课堂教学能否顺利进行的一个重要因素。良好的数学课堂气氛，对于提高学生学习数学的兴趣，开发智力，陶冶情操，优化教学效果等都具有十分重要的意义。那么，如何创造良好的小学数学教学气氛呢？ 　　1 创设良好的课堂气氛，要充分发挥教师的主导作用 　　数学教学是一门艺术， 制约课堂气氛的要素很多，有教师、学生、教材、教法等，但关键是师生，教师教学语言的表达能力是和学生沟通的桥梁，教育学生是最直接的工具。一节成功的数学课，就是数学教师用科学精确地具有启发性和思维性的教学语言，用合理的语言节奏，充满激情的语调，加之如画般的板书等，把教学知识，方法教给学生。教师研究教学语言，是搞好教学工作的基础，要在深入钻研教材的基础上，不但改进教学方法，创造良好课堂气氛，教师在这过程中起着主导性的作用，发挥其应有的功能。在教学中，教师应注意： 　　1.1 把握最佳的教学心态。 　　上课开始，教师可以带领学生唱唱歌，背背诗，这样，不仅让学生从课间的活动中进入学习状态，活跃课堂气氛，而且能集中学生的注意力，为