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营造高中历史课堂教学氛围的尝试浅议 　　摘 要：如何利用新课程理念武装自己的头脑，改善高中历史课堂教学模式，努力营造出积极探究、民主和谐、风趣幽默、学生自主学习的课堂教学氛围，是高中历史教师需要努力实现的奋斗目标。实现这个目标，关键是教师要做到：微笑大方得体；转变观念与学生平等相处；善于培养学生的学习兴趣；使用的教学语言要精准、具有幽默感；使用问题式教学法。通过师生共同努力，相互促进、共同成长。 　　关键词：新课程理念、表情、观念、兴趣、语言、方法。 　　积极营造有张有弛、趣味盎然的课堂教学氛围，是历史教师义不容辞的责任。为此，笔者从以下几方面做了一些尝试和探索： 　　一、教师要扮演好“微笑天使” 　　一个爱微笑的老师首先就会赢得学生的信任和喜欢。不管什么年龄段的学生，他们对教师都有着美好的期待与无限的尊敬。尤其是中学生模仿性强，具有强烈的“向师性”，有时候，教师在学生心中的地位比其父母更高更具权威。每节课开始时，学生们都会密切关注你的一举一动、一个微笑、一个眼神、甚至你的衣着，特别是他们急切地寻找着你面部表情所给出的种种暗示，并随时准备着作出课堂学习的用心程度。所以，教师的面部表情可以丰富多彩，但一定要做到面带微笑地进入教室与学生展开学习互动。微笑使人愉悦，让人感到亲切，让人轻松。当然，教师作为社会中的个体，其情感也经常受到客观因素的影响，在学习、工作、生活中难