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计算机网络环境下教学模式初探 　　【摘要】网络的发展，创造出全新的网络文化。不少学校顺应时代需要建设了校园网，并连入了互联网，开始了网络教学的尝试。通过计算机网络进行中学学科课程的教学是多媒体教学的进一步发展。教师在教学过程中如何根据网络教学不同的教学模式，发挥教师的主导作用和激发学生自主学习使学生成为认识的主体，这就要了解网络教学的教学模式、特点、问题以及应对办法，在教学工作中不断实践与创新。 　　【关键词】网络教学；教学模式；教师角色；自主学习 　　在计算机网络技术飞速发展及Internet迅速普及的今天，计算机网络已成为人们获取、交流和发布信息的重要途径。如何引导学生在网络环境下正确地对获取的信息进行加工、分析、处理是尤为重要的，这与培养学生自学能力、创新能力、实践能力、研究探索能力是密不可分的。随着我国网络建设的发展，特别是校园网的广泛建立，为校园网、因特网的教学应用开辟了广阔的前景。 　　1计算机网络环境下的教学及其特征 　　计算机网络环境下的教学是以网络为教学支撑环境，形成教师与学生之间的稳定关系和活动进程的结构形式。网络教学模式突出网络在师生教学活动中的重要地位和作用，结构合理的网络教学模式不仅可以充分发挥网络的优势，还可以有效提高学生的学习效果。网络教学模式体现出自身的特征，主要表现在：教师角色、学生地位、教学过程、媒体作用等几个方面： 　　（1