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《让学生学会感恩》 　　“我来自偶然像一颗尘土，有谁看出我的脆弱。感恩的心，感谢有你，伴我一生让我勇气……”其实，每个人在获得关爱后，也有回报他人的情感需要，包括我们的孩子，我们把这种回报他人情感的过程，也称为感恩的过程。感恩，让生活美丽；感恩，使人生出色。学会感恩、善于感恩，将使我们的灵魂得到洗礼，心态得到调整，境界得到升华。感恩是一种幸福的聪明感悟，感恩是一种永恒的人生支柱。 　　感恩是一种道德表现，可是由于现在的孩子大多数都是独生子女，也由于一些家长不合理的家庭教育，现在的学生对别人为自己所付出的一切想成是理所当然的，根本不懂感恩。学生中存在一系列不感恩的言行：在生活中， 跟家长说话时，那语气像使唤用人；妈妈关心他们，他们嫌烦，甚至讨厌妈妈打听学校的情况；觉得家长没文化，嫌他们说话不好听，经常一生气就把自己关起来，甚至因为和家长发生冲突后，好几天不和家人说话；当家长要他们帮做一些家务时，就向家长讲条件或索要工钱等。在学习上，课间老师义务给学生辅导，他们不领情；认为老师对他们的付出是理所当然的；不理解老师的心，只在意说话的表面和方式，有一次班会课我在说一个学生老是迟到的情况时，只是说话语气重了点，他就很生气地顶撞我说：“三八婆，不就是迟到嘛，有什么大不了。”；在老师累了病了的时候，他们也显得很“麻木”，好像老师是神仙，不会生病不会疲倦似的；对一些调皮的学生我管得严了一点，他就对别的孩子说：真倒霉我怎么分到莫老师班啊？有时学生问的问题在课本上，让他自己看书解决，有的学生啪就把书放一边还埋怨说：“不说就不说，不说我就不学了，还要翻书这么麻烦。”等等这些事在学生中屡见不鲜了。我作为一名班主任每每看到这些行为，听到从学生嘴里说出来的话语，我的心一阵酸痛，更感到对学生进行感恩教育，唤醒他们感恩的良知迫在眉梢。 　　1感恩教育在学生德育教育中的作用 　　我认为感恩是学生综合素质的体现。懂得感恩的学生内心才会健康，懂得关爱别人。感恩教育有利于和谐校园建设。 　　2进行感恩教育的步骤 　　经过一年的初探我认为感恩教育的实施有三个阶段：第一阶段：知恩阶段。在这个阶段中教师要通过多途径围绕不同主题对学生进行知恩教育，打开学生心门，让学生知恩：知父母恩、知老师恩、知学校恩、知他人恩、知国家恩。第二阶段：感恩阶段。让学生懂得付出和回报，感恩父母、老师、同学、学校、社会、国家。教师可以围绕不同主题将学生的感恩思想变成感恩的行动，用实际行动来回报。第三阶段：施恩阶段。培养学生从小乐于助人，乐于奉献，乐于分享的习惯，将感恩由外在转化成发自内心的心灵成长。 　　3感恩教育的内容 　　3.1让学生感激父母的养育之恩。要对自己的父母感恩。因为他们不仅赐予孩子生命，更把孩子养育成人。父母起早摸黑挣钱供养孩子读书，把孩子养大成人，非常不容易。因此，在日常生活中，我们应该帮助学生树立一种正确的消费观，适当消费。孩子要对父母感恩，就不应该贪得无厌地索求他们的付出。感激父母是最起码的要求，是做人的道德底线，如果一个人连自己父母都不爱，又怎么可能爱同学、爱社会。通过感激父母教育，让学生体悟来自父母无私的爱，知道父母给他们每笔钱背后的艰辛；引导学生树立责任意识，自立意识，克服奢侈、攀比、享乐等毛病；懂得爱父母，孝敬父母，感激父母。 　　孝敬父母的三个层次：曾子是孔子弟子中最有孝行的一位，两千多年来，他的许多论述孝道的话一直为人们传诵。曾子说，对父母的孝有三个层次：最大的孝是一生保持对父母的尊敬之心；其次是没有因为自己的错误而使父母蒙羞；最底层次是仅仅在生活上照顾父母。认为孝有小孝、中孝和大孝三个层次。敬养谓之小孝，不辱谓之中孝，立嗣有后和顺应大道谓之大孝。 　　父母对子女真是恩重如山。我们要尽到做人子的基本责任，对父母尽我们的孝心。愿天下父母都能老有所养，都能够安养天年，幸福快乐。让我们孝一孝，换父母十年少！ 　　在教学中我对学生明确提出了孝敬父母教育的要求：①自己的事情自己办，不给父母添麻烦，②家务劳动帮着干，多为父母减负担，③对待父母有礼貌，早晚起居要问安，④探亲访友离家前，禀告父母莫牵挂，⑤衣食住行牢牢记，尊长敬老想在前，⑥艰苦朴素少花钱，不与别人比吃穿，⑦思想学习勤汇报，恳求父母多指点，⑧批评教育不顶撞，感谢父母要求严，⑨养育之恩重如山，儿女责任勇承担，○10 为人在世品行高，孝敬父母最当先。 　　感恩父母必须落实到行动中，因此在教学中我是这样做的 ：1.布置爱心家庭作业，将感恩细化到生活的每一个环节：送父母一句温馨的祝福；给父母讲一个开心的故事；给父母打一次电话，送去一声问候；给父母捶捶背、搓搓手（握握手）；我为家里做四件家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。2.开展征文活动：《我的父亲母亲》、《写给父母的话》、《父母的手》、《还给