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从语法教学看高职院校英语教育改革 　　摘 要：英语教育对于高职学生未来就业可谓重要，而语法教学则更是其中的重中之重，当前高职院校英语语法教学存在一些问题，如何克服这些弊端，本文提出了一些见解。认为应从基础入手，加强训练。 　　关键词：英语语法；高职教育；教学改革 　　长久以来，我国的外语教育，无论是修习哪一门语言，都是以一种基本相同的架构不断推进：词汇―句型―语法。但是长期将语言教学过于着重于词汇和语法知识的培养，而脱离实际应用能力，我国的语言教学培养出一批能看不能说的哑巴英语。作为大语种的英语教学，这一现象尤为凸显。教育界同仁不断进行呼吁，各类新型的教学方法也如雨后春笋纷纷涌现，但是教育改革是一门系统性工程，非一朝一夕之功，目前所有的英语教学改革方案也都是在现有教学方案的基础上不断进行修改，力求取长补短。而语法作为整个语言教学体系的顶层架构，其重要性尤其为各级语言教师所重视，也是各类语言考试的重中之重，在此我们也就目前英语语法教学中面临的一些问题，从方法论的层面提出一些改进意见。 　　一、目前我国高职语言教育面临的一些问题 　　1.基础薄弱 　　目前高职院校学生，甚至英语专业的学生，都普遍存在语言基础薄弱的问题，而其中尤甚的就是语法基础薄弱。进入高职院校的学生常常在造句时连基本的人称和时态都乱用。这一薄弱的基础让很多学生在进行更高一阶的大学英语学习时往往力不从