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以话题为中心进行英语词汇教学的探究 　　摘要：有效进行词汇教学是面向全体学生，全面提高学生英语水平的关键。扫除词汇学习障碍是帮助学生提高英语水平的前提和基础。通过选取学生感兴趣的话题材料，采取灵活多样的教学形式和教学活动进行词汇教学是教师帮助学生扩大词汇量，提高语言运用能力的手段。本文以一节词汇公开课为教学案例，探讨了以话题为中心的英语词汇教学的实施过程及其教学建议。 　　关键词：话题；英语；词汇；教学 　　中图分类号：G633.41 文献标识码：B 文章编号：1006-5962（2013）01-0073-02 　　Michael Lewis （1993）在Lexical Approach： The State of ELT and the Way Forward 一书中指出：语言是由语法化的词汇而不是词汇化的语法构成的；语法/词汇二分法是不成立的，因为大部分的语言是由很多语块组成的。（转引自陈锦梅，2005）可见，词汇在语言学习中的中心地位是不言而喻的。 对外语学习者来说，词汇错误是最常见的错误，词汇错误与其他错误之比是3：1或4：1。（陈锦梅，2005）。词汇是语言的三大要素（语音，词汇，语法）。外语教学的成败归根到底要取决于词汇教学的成败，词汇量的多少和学生记忆词汇的高低和学习词汇能力的高低。而词汇的教学不仅仅涉及到语音，拼写及意义的掌握，更重要的是要让学生明