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信息技术与小学英语教学整合的案例研究 　　[摘要]信息技术与小学英语教学整合的教学设计，有利于小学英语课程目标的实现。信息技术与小学英语教学的整合能够更好地创设情境，激发小学生英语学习兴趣，促进学生的语言学习，提升学生的语言应用能力。 　　[关键词]信息技术；小学英语；整合 　　[中图分类号]G623 　　[文献标识码]A 　　[文章编号]2095-3712（2013）26-0069-05 　　[作者简介]董振（1983―），女，江苏徐州人，本科，江苏省南京市南化第四小学教师，小学二级。 　　一、研究背景 　　信息技术与课程整合是指在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合，共同完成课程教学任务的一种新型教学方式。信息技术与课程的整合是传统课堂和教学方式的优化变革，有利于扩大和整合教学资源，促进学生的自主学习和能力发展。英语新课程标准也特别强调要把信息技术运用到小学英语教学过程中，改革传统的英语教学模式，为良好英语学习环境的创设提供有力的支持。 　　2013年5月，南京市“基于课程标准的小学英语新教材研讨”活动在我校举行，笔者有幸作为授课者，承担部分公开研讨教学。本文选取此次研讨课中的部分教学设计和教学片断，对如何将信息技术与小学英语教学进行有效整合和分析，并有了深刻的体会和反思。 　　二、案例描述 　　（一）教学内容