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体教师性格特征的学生反馈分析 　　摘 要：本文运用文献资料、问卷调查、数理统计等方法，对寿光四所高中部分体育教师性格特征的学生反馈进行分析，对所教学生发放问卷，从而了解其性格对教学效果的影响，以提出合理的建议。 　　关键词：体育教师；性格特征；学生反馈 　　寿光一中 　　引言 　　素质教育是基础教育改革的主旋律，是提高学生基本素质，使之成为社会有用之才的教育。教育的振兴靠教师，任何规章制度、任何人为机关，都不能代替教育事业中教师的作用。本文旨在通过对体育教师性格特征的调查，为今后提供教学参考。 　　1 教师性格特征及其在教学活动中的作用 　　性格是个人对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式。教师的性格在教师进入教学环境中通过言行举止表现出来，并和教师其它心理品质共同对教学过程及学生身心发生实际的作用和影响。体育教师在教育过程中处于领导者、组织者和教育者的地位，对学生起着领导、教育、组织、引导、启发、培养、管理和评定的作用。 　　2 教师性格特征学生反馈情况分析 　　2.1 学生对教师性格中现实态度的描述 　　在体育教学中，教师在各种活动中所表现出来的对学生的态度，对学生的心理活动及学习生活产生影响。 　　由表1可以看出，56.3%的同学认为老师能公平公正地评价其动作，而43.7%的同学则认为老师在课上较少或极少能公平的评价其动作，这说明同学们还不是处在