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体育教学中促进学生心理健康教育实施途径研究 　　摘 要：随着我国学校体育的发展、素质教育的实施以及“健康第一”指导思想的树立，现阶段我国的体育教育要求在注重技术和体质教育的同时，还需特别重视对学生心理健康的促进。因此，切实有效地开展心理健康教育已成为我们体育教师面临的新课题和新任务，本文即在体育心理学等理论基础上，结合多年的体育教学经验，来进行促进学生心理健康教育实施途径的研究。 　　关键词：体育教学 促进 心理健康 方法 途径 　　中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）09（a）-0245-01 　　体育作为教育的重要组成部分，是进行健康教育的重要载体，也是进行心理健康教育的有力工具。从科学的体育价值观出发来审视体育，不难发现，它有充分的心理教育价值和丰富的心理教育资源。教师通过体育活动对学生心理方面的积极诱导，也就会促进学生心理品质的提升和心理健康水平的提高。笔者结合多年的教学实践发现，指出在体育教学中促进学生的心理健康的途径有两大条：一是采取有效教学方法，激发学生兴趣爱好；二是充分发挥体育教师对学生的心理健康的促进作用。 　　1 采取有效教学方法，激发学生体育兴趣 　　体育学习兴趣是学生优先认识和从事体育学习活动的心理倾向。采取有效教学方法，激发学生的体育兴趣，对体育教学中促进学生的心理健康的有着积极的作用：它能使个体