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健康老龄化视角下老年护理人才的培养 摘 要：预计到2030年，中国将成为全球人口老龄化程度最高的国家；2050年，社会进入深度老龄化阶段。人口老龄化不可避免的会给社会带来些困顿，但也为“老年护理”发展带来难得的机遇和挑战，而人才的培养又是重中之重，该文从学历和非学历教育层面全面渗透，逐步推进老年护理人才培养体系的建设，最终实现“健康老龄化”的全球战略。 关键词：健康老龄化 老年护理 人才培养 中图分类号：R47 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2012）12（c）-0-01 1 健康老龄化的提出与含义 1987年，世界卫生组织首次提出“健康老龄化”的概念。健康老龄化是指，老年人在身体、心理智力、社会和生活等五种功能方面能保持应具备的正常状态，使老年人能较长时期参加有价值的社会活动。健康老龄化不仅要求寿命的延长，更重要的是生存质量的提高[1]。 2 老年护理人才培养的路径选择 2.1 大力发展学历教育 2.1.1 增设老年护理专业 随着我国政府对老龄问题的重视程度日益加强。2006年2月9日，国务院下发了《关于加快发展养老服务业的意见》，指出要大力发展社会养老服务机构，要加快培养老年医学、护理学、营养学、心理学、管理学等方面的专业人才，要有计划地在高等院校和中等职业学校增设养老服务相关专业和课程。这无疑为“老年护理”专业的开设带来了历史性的机遇。因此，各级各类卫生职业院