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例说高中英语冠词教学的艺术 　　【摘要】冠词教学是英语教学的重要组成部分，但因汉语中没有这一语现象，使之成为教学的一大难点。本文从学生常见错误入手，通过例子来阐述一些冠词类题目的解题技巧，重点阐述了走出误区、把握语境、掌握规律这几方面。 　　【关键词】冠词 走出误区 把握语境 掌握规律 　　冠词是英语所特有的一种语法现象，可分为不定冠词a/an和定冠词the以及零冠词。不定冠词强调泛指概念，定冠词强调特指概念，零冠词指的是特殊情况下不要用冠词的现象，如在国名、人名等专有名词以及棋类、学科类名词前就用零冠词。通常情况下，冠词放在名词之前。如： a book， an English book， the book that my mother bought for me yesterday，Shanghai is a beautiful city. 　　冠词类问题难以教学的根本原因是，汉语里没有冠词这一概念，学生不能联系中文语法进行类比和迁移，需要完全用英语语境与思维来重组认知结构。这对于我们中国学生来说有着一定的困难。长期的教学实践表明，我们可以从以下几方面入手，提高学生对此类问题的理解程度。 　　1 澄清认识，正面强化，走出误区。 　　心理学研究表明，学生学习的过程中一定会出现错误的认识，通常我们想让学生的正确认识一次性的完成，这是不符合规律的。科学应对错误，将错