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关于传统教育与现代职业技术教育的区别及教学优化分析 　　摘要：随着国际竞争的日趋激烈，中国从人口大国转变为人力资源大国，职业教育也越来越受到国家及社会的关注。发展职业教育，是提高劳动者素质，培养大量应用人才的重要途径。特别是在当前世界经济整体下滑，职业教育成为我们国家解决就业问题、提高社会生产力的有效途径。本文主要就传统教育与现代职业教育的对比，分析其区别和联系，并对两种形式的教学特点进行优化整合。 　　关键词：传统教育；现代职业教育；教学区别；教学联系；优化整合 　　一、现代社会对传统教育的认识及分析 　　1.认为传统教育是一个西教育史上的一个特定的概念。美国教育家杜威在十九世纪末和二十世纪初，把德国教育家赫尔巴特为代表的教育理论称为“传统教育”，把自己提出的实用主义教育理论称为“现代教育”或“进步教育”。 　　2.认为传统教育的概念不能与社会历史阶段的划分相脱离。认为与古代社会（以手工工具为主要劳动工具的社会：奴隶社会、封建社会）与现代社会（发机器生产为基础的社会，它从资本主义社会开始）相对应就有古代教育和现代教育。现代教育之前的教育就传统教育。 　　3.认为凡是适应过去的经济政治制度、生产方式、文化体系所形成的教育观念、方式、制度、体系，都可称为传统教育。 　　二、传统教育与现代职业技术教育区别 　　1.课程模式。传统学科式教育将各类课程按（知识内容）