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健美操教学中学生表演能力的培养 　　摘要：文章采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法，对健美操教学中学生的表演能力培养进行研究。健美操表演的任务是，以其掌握的健美操动作、造型和技巧能力，结合音乐和美术等艺术手段，将作品的思想内容转化为可视可感的健美操艺术形象。表演能力主要包括对作品的理解能力、对音乐的理解能力、形体、面部表情以及道具的选用能力。其中形体包括形体基本功和动作技能两个部分。因此，如何提高学生的表演能力，使他们更好的对健美操作品进行演绎，就成为了高校健美操教师的一项重要的教学任务。 　　关键词：健美操 表演能力 培养 　　中图分类号：G831 文献标识码：A 文章编号：1004-5643（2013）02-0105-03 　　在健美操教学中，我们一般都会比较注重学生身体素质、动作规范性的训练，但有时光注重动作的规范性训练，却忽视了学生其他方面的培养，导致学生们在演出时缺乏表演能力。现在有些教师认为表演能力的培养不可强求，是需要等学生把“功”练到一定程度之后才需考虑的事，因此忽视了对学生表演能力的培养，当然有的教师认为，健美操的表演能力只需通过少量剧目的表演便可让学生自己体悟。其实，表演能力是一种意识，一种学生可控制的整体感觉，这种意识不是靠教师刻意的传授或者学生模仿几个剧目就能够具备的，而是一个由量变到质变的过程。学生在健美操学习中一点一滴积累、领悟，就像一颗