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刍议小学语文识字教学 　　摘要 如何有效开展小学语文识字教学是我国当前很多小学语文教师需要思考的问题，对此，本文就小学语文识字教学方法改革与创新进行简单的分析，并提出一些可供参考的意见与措施。 　　关键词 小学语文；识字教学；方法；改革与创新 　　中图分类号 G623.2 　　文献标识码 A 　　一、小学语文识字教学的改革 　　（一）培养小学生爱看书、爱学习的习惯 　　小学语文教师应告诉学生他们无时无刻都在使用语文，像说话、讲故事、回答老师的提问等。同时，还要告诉学生学习语文会做很多有趣的事，比如认字、写字、讨论、读书、看图写作文等等。教师要在小学生一入学就鼓励他们多看书、多识字，并养成和父母晚上一同读书的好习惯。 　　（二）积极开展识字比赛，树立竞争意识 　　对于新发下来的课本，小学生一定都非常感兴趣，拿到手中翻来覆去地看个不停。对于课文中认识的字大声地念起来，属于无意识识字，语文教师应该抓住这个良好的机会，比如说：“某某同学认识的字可真多啊”或者是“这么难的字他居然都认识，真了不起！”目的是号召全班所有的同学都向这位同学学习，以他为学习的榜样。这样做，不仅让认字的学生感到自豪，得到成功感，感到学习语文的欢乐，还能让其他同学融入到学习的氛围中，互相学习和借鉴。定期开展识字比赛可以让小学生识字更自然、更轻松。 　　（三）让识字进入生活，进行大语文教学