初中体育教师形象的美感效应.docVIP

初中体育教师形象的美感效应 摘 要：教师形象是影响学生的关键所在，挖掘体育课堂教学的美育功能，就要从树立教师形象做起。体育教师在学生心目中是传道、授业、解惑、示范和美型兼而有之的综合性形象。在体育课堂教学的形势不乐观的情况下，体育教师从自身做起，重视教师形象的美感效应，真正成为传道者、授业者、解惑者、示范者和美型者具有重大的现实意义。 关键词：体育教学 教师形象 学生 审美 美感效应 中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）06（a）-0182-01 体育与健康、健与美是紧密联系，密不可分的。体育课堂教学是科学性与艺术性的统一，师生关系在体育学科中较之其他学科具有更大的育美价值，这是由体育课的学科特点所决定的。当前初中体育课堂教学存在着很多问题，形势令人担忧，体育教师在教学中，树立教师形象，挖掘体育课堂教学的美育功能，真正成为传道者、授业者、解惑者、示范者、和美型者具有重大的现实意义。 首先，体育教师要树立传道者的形象。部分体育教师给人们留下的印象是“四肢发达、大脑简单”。然而，学校体育是学校教育的重要组成部分，体育教师肩负着传授体育知识、发现培养体育人才、增强学生体质、培养学生终身体育习惯等重要使命。这些使命本身要求教师不能“头脑简单”，要具有高大的传道者的形象。（1）必须远见卓识、精通业务、热爱教育、诲人不倦、团结协作、严于律己、为人